Part Appt课件教学实录

闽教版小学英语四年级下册Unit3 School Subjects Part A

福建省浦城县山下中心小学

李桂珠

教学目标

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语言知识目标

1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。

2.学习句子：What day is today? It’s... . We have…class this morning. 5.功能：学校课程安排。

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语言技能目标

1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。

2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。

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情感态度

培养学生合理安排各学科学习时间的意识。

教具准备

1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。

2.多媒体课件。

教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days.

Step 2 Review 复习有关星期的单词。

游戏——看谁反应快。

游戏规则：PPT上逐一呈现七个气球，上面标着一周七天的单词，教师逐一呈现七个单词，学生快速反应并大声读出来。

Step 3 Presentation (一)教学句子What day is today? 1.教师课件展示日历，指着当天的日期问：“What day is today?”引导学生回答：“It’s Thursday.”教师板书这两个句子并教学。

2.游戏1——快速抢答。

游戏规则：教师课件展示有星期的飞机图片，当飞机飞过时，问学生：“What day is today?”让学生用“It’s... .”句型快速抢答回答。

3.

游戏2——快速反应

教师手拿一周七天的单词卡片问：“What day is today?”让学生快速回答：“It’s ....”

教师说：“There are seven days in a week.From Monday to Friday we learn a lot of things in

the school.(教师指着班级课程表)Look，this is our class schedule.Today is... .We have... this morning.We have... this afternoon.So today we are going to talk about school subjects.”

教师揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects Part A

(二)教学单词English和句型We have...class this morning. 教师指着自己说：“I’m an English teacher. And we have an English class this morning.”出示课件，教学单词English。由短语an English book引出an English class的教学。最后引出We have an English class this morning.的教学。教师板书句子，边板书边带读。并让学生拼读English单词，教师板书。

(三)教学单词math，music，Chinese和art 1.教学单词math。

(1)教师说：“We have an English class this morning.What about our friends?What classes do Wang Tao and Sally have this morning?Let’s watch the video.”

(2)教师播放课文教学光盘，让学生初步感知课文，并回答问题。之后引出单词math的教学。

(3)相同方法教学a math class及句子：“We have a math class this morning.”教师提醒学生注意a和an的用法。

2.教学单词Chinese。

教师说：“We have an English class and a math class this morning. We also have a Chinese class this morning.”出示单词卡片Chinese，教学单词Chinese，引导学生说句子：“We have a Chinese class this morning.”

3.教师课件展示一本音乐书并问：“Do you like music?”引出music和We have a music class on Thursday.的教学

4.教学单词art。

教师由单词car, arm引出单词art的教学，引导学生说句子：“We have an art class on Thursday .”

5.同理教学PE及We have a PE class on Friday. 6.巩固五个单词。

(1)教师出示五张单词卡片：Chinese，math，English，music，art，让学生认读。

(2)游戏——What’s missing? 游戏规则：教师课件出示科目的单词，全班学生先按顺序齐读一遍。然后教师从中藏起来其中一个，仅出示单词，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的单词。

(四)课文巩固运用

1.教学句子：I’m not good at it. (1)教师课件展示所有科目，并指着英语说：“I like English. I’m an English teacher. I’m good at it.”引出句子I’m good at it.并教学，然后请几个学生根据自身实际情况来谈谈自己所擅长的学科。

(2)教师再次课件展示所有科目，并指着体育说：“I like PE. But, I’m not good at it”引出句子I’m not good at it.并教学.之后请学生说一说自己所不擅长的学科。

(3)情感教育。

教师说：“We should learn how to arrange our time for each course. It’s a good habit.”

2.教学句子：Don’t worry. I can help you. 教师说：“Wang Tao is not good at English. What can we do?”请学生带着这个问题再次听课文录音或观看教学光盘，引出句子“Don’t worry. I can help you.It’s very nice of you.”的教学。

3.学生听录音跟读。

4.学生分角色表演课文对话。

5.学生两两完成Ask and Answer部分。

Step 4 Extension 综合活动：设计课程表。

四个学生为一小组讨论各自喜欢什么课程，如何安排课程最合理，为自己量身定做一份课程表，并用英语说一说。

Step 5 Summary

Step 6 Homework 1.听课文录音，并模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.根据班级课程表，说一说明天的课程。