Lesson 19 My Favourite Colours优秀公开课教案

冀教版小学英语四年级下册Unit 4 My Favourts Lesson 19《My Favourite Colours 》

泊头富镇学区姜屯小学------杨秀杰

一、教材分析：

本课是四年级下学期第四单元的第一课，主要内容是学习七种有关颜色的词汇，认识两个人称代词，两个物主代词，并会区分使用like和favorite说句子，本课生动有趣，与实际生活联系紧密。 二、学生分析：

本课内容接近学生生活，学生非常感兴趣，联系学生实际来练习句型。既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂。

三、设计理念：

兴趣是最好的老师，是最根本的学习动力和源泉。首先要培养学生的学习兴趣，努力创设真实的情境法教学，让学生在活动中扎实学英语，感受学英语的快乐。

四、教学目标：

1、知识目标：能听、说、读、写单词：favourite、 colour、brown、green、掌握句型：what`t your Favourite colour? Blue is my favourite colour .My favourite colour is Green.My favourite colour is brown. 2、能力目标：能用句型“I/We/They like…”和“My/Our/Their favourite colour is…”表达对颜色的喜好。认识代词we、they，物主代词our、their; 会用like、favorite说句子。 3、情感目标：通过学习各种颜色名词，培养学生对生活的热爱之情和审美观；培养学生的学习兴趣，把所学知识与实际生活紧密联系起来，让学生学有所用。

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五、教学重点、难点：

重点：掌握有关颜色的八个单词blue、brown、green、red、yellow、orange、pink及会表达对颜色的喜好。

难点：掌握人称代词和物主代词的用法。

六、教学准备：彩纸、各种颜色的星星、单词卡、相关音视频、电子幻灯片。

七、教学设计：

Step1:Warming up Greeting. T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss Yang. T:How are you today? Ss:I`m fine,thanks.How are you? T:I`m fine, too.How`s the weather today? Ss:It`s sunny. 设计意图：创设轻松的氛围，使学生进入英语学习的气氛中。通过问候激起同学们对英语的兴趣，并操练了相关句型。

Step2:Review 利用游戏“Colour Points”来复习颜色单词。

教师借助各种颜色的五角星让学生以“抢答”的形式对颜色词汇进行巩固操练。（3分钟）

设计意图：通过竞赛的方式来激发学生的学习兴趣。

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Step3:Presentation

1、（1）出示相关教学幻灯片，课题教学目标

（2）出示颜色幻灯片回顾颜色单词

学习目标Show the green picture.

T:What colour is it? S:It’s green. T:I like green.

教授green词汇。

T:Show me something green.

S:My schoolbag is green. •1.我能听懂，会说，认读并拼写下列单词：favourite, colour, brown, blue•2.我能听懂，会说，认读并口头运用下列句子：•What’s your favourite colour?•My favourite colour is______.green

Show the pink picture.

T:Is it green? blueS:No,it’s blue. 教授blue词汇。

T:Show me something blue.

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S:My pencil is blue. Use the same way teach the other words. 设计意图：通过对单词的学习加深对颜色的认识与理解。（8分钟）

2、I/We/They like ----. My/Our/Their/ favourite colour is ----. T:You know I like red and green.But my favourite colour is green. Say with me.I like green. My favourite colour is green.

S: I like green. My favourite colour is green.

T: What’s your favourite colour?

S: My favourite colour is ----.

T:Who like green? Stand up!

喜欢绿色的同学站起来。

T:We can say:We like green.Our favourite colour is green.

Ss: We like green.Our favourite colour is green.

T:What colour do they like?

S:They like green.

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T: What’s their favourite colour?

S:Their favourite colour is green. 看课本找出Jenny、Kim、Steven、Danny喜欢的颜色。

设计意图：通过情景设置来完成重点句型及代词的用法。（8分钟）

4、Let’s sing!

先读歌词，教师演示stand up，turn around，sit down的动作。然后给学生分为四组。每一组代表一个颜色。

Red,yellow,blueand green stand up.

第一次播放歌曲，学生一块做动作配合歌曲。（3分钟）

Step4:Practice

1.What’s your favourite colour Red,yellow,blueand greenturn around.Greenis my favourite colour.Red,yellow,blueand greensit down.

教师各选出男女生代表做“记者”向同学们发出提问。如，Nice to meet you,Nice to meet you,too. What’s your favourite colour?/I like/My favourite colour is … …si my favourite colour. 教师让学生进行角色表演在提问中发现问题解决问题，纠正读音、句型的运用等。

设计意图：通过游戏的角色表演，互助合作，体现了以语音为载体和以真实情景交际为目的的英语教学的基本要求。（6分钟）

2.教师播放课本录音，学生跟读。（准确读音2分钟）

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Step5:Consolidation and Closing 1.

自主学习

2合作交流

3.达标小测验

4.Homework

设计意图：通过合作交流，小检测来反馈学生掌握新知的情况。（8分钟）

八、板书设计

Lesson 19 My Favourite Colours What is your favourtie colour? I/we/they/ like…/My/our/their favourite colour is…

…is my favourite colour. 九、教学反思

第一关：自主学习单词：颜色最喜欢的colour_______ favourite_________ 棕色蓝色brown_________ blue________ we________ our________ 我们我们的they_________ their________他们他们的句子：1.What's your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么？________________________2. Blue is my favourite colour.第二关：合作交流朗读单词我最棒蓝色是我最喜欢的颜色。___________________________colour 颜色brown 棕色we我们they他们favourite最喜欢的blue 蓝色our我们的their他们的第三关：达标小检测用表示颜色的单词填空。blue蓝色）.1. My favourite colour is ______(brown棕色的).2. The monkey is _______(green绿色的).3. The tree is ______(red红色的）.4. The apple is ______(Homework:Ask your family members what their favouritecoloursare, finish the chart.family membersfather mother brothersisterfavouritecolour这节课学生基本掌握了七种颜色词汇，green, blue, brown, red, yellow,pink ,orange, 能运用句型I like…, We like…, They like…和

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My /Our/Their favourite colour is…表达出自己的喜好。整体感觉比较成功。

导入新课我从贴近学生的生活实际入手，利用游戏“Colour Points”来复习颜色单词。借助各种颜色的五角星让学生“抢答”的形式对颜色词汇进行巩固操练。教学过程中通过对颜色的认识来说出物品的颜色，给出真实的语言情境，同时辅以词汇卡片，五角星，相关音视频，PPT等灵活多样的教学手段,使学生们能在真实的语境中学习语言、运用语言。我们学习语言的目的是为了与外界更好的交流，而以往的课堂，学生一旦离开了课堂，离开了课本，面对真实生活中的类似话题，很多学生就哑口无言，不能学以致用。在整个教学设计中，我都注重让学生成为课堂的主体，多给他们创造说、演、练的机会，巧妙结合生活创设情境，让学生能够学以致用，更能活学活用，在“学”的基础上达到“用”，在“用”的基础上突出一个“活”字。引导学生学习实践举一反三，成功打尖一个学与用的平台。如在教授Favourite colours,时，我设计了一个小活动，我问Ｗho likes green? 这时喜欢绿色的同学一起Stand up 说Our favourite colour is green. 举一反三又练red,blue,yellow等词汇和Their favourite colour is yellow等句型。

不足之处就是因为时间问题We—Our,They—Their的设计环节，从时间和训练上不够。

在今后的教学中，我将继续努力，增强教学活动的有效性。在关注全体学生的同时，更重视学生的个体差异。使不同水平的学生学会互相倾听，取长补短，资源共享。

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