Lesson 14 Are You Short or Tall?优质课教案推荐

Lesson 14: Are You Short or Tall? 留守营学区张各庄小学 孙丽妍

教学目标：

知识目标：掌握单词：tall,metre 句型：How tall are you? I am ... metres tall. 能力目标：能运用本课句型进行实际交际，培养解决实际问题的能力。

情感目标：激发学生的求知欲望，创设必要的情境，让学生参与其中，激发学生的兴趣和学习热情。

重点：句型How tall are you? I’m ...metres tall.的掌握与运用。

难点：1. 句型How tall are you? I’m ...metres tall.的理解与运用。

2. 英语中小数的口语表达方法。

教学准备：单词卡片、标尺、课件

教学过程：

Step 1: Greeting Say hello to students and ask them some questions. Such as: How are you? How’s the weather today? What day is it? Step 2: Warming up Play “CLAP”to review numbers. ( count by three\ count by five\ count by ten) (设计意图：吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。) Step 3: Presentation 1.利用单词卡片复习tall 和short 2.叫两名同学起立，进行对比，带大家说出... is tall.\... is short. （设计意图：tall 和short两个单词在三年级已经学习过，在此做简单复习，以达到加深学生记忆的目的。）

3.叫一名学生到讲台前问如下问题: What’s your name? How old are you? T: Oh,very good ,you know so much, do you know “how tall are you ?”

（设计意图：在老师手势动作的提示下，学生多数能猜出新句子的意思，由此自然的过度到新知识的学习上。）

4.让这名学生站在标尺下，老师大声说出“She is ...metres tall.”然后老师站在标尺前，

T: I’m 1.7 metres tall. 教师在标尺上指出一米的长度，并教授单词metre,并强调metre 和metres的区别。

T: Look at the numbers. 板书数字，重点介绍小数点的读法，并把英语单词“point”写出来，领读几遍。

5.播放课件练习带小数点的数字

1.11 1.12 1.23 1.34 1.25 1.35 1.46 3.1 （设计意图：小数读法的练习，也是在为后面的新句型学习做好铺垫。）

6.学习句型

依次请几名学生到标尺前。

T: I’m 1.7 metres tall.How tall are you?

S1:I’m ... metres tall. ... 手指最后量身高的学生。

T: I’m 1.7 metres tall.he is 1.35 metres tall. I’m tall. He is short. Right? Ss: Yes. 7.让学生翻到36页，第一部分。播放录音，让学生跟读，读后提问下列问题：

Who is the first? How tall is Kim ? Who is the second? Is Danny 3.1 metres tall? How tall is Danny? Step 4:Practice 1. 拿出事先准备好的标尺，小组内测量每位同学的身高，并引导学生进行如下对话：

S1: How tall are you? S2: I’m ... metres tall. How tall are you? S1: I’m ... metres tall. 2. 小组练习，展示汇报。

（设计意图：通过让学生表演对话，提高学生参与学习的积极性，激发学生的学习兴趣，让他们在表演的过程中得到锻炼，提高信心。）

Step5: Check for understanding 学生完成活动后，用一点时间检测学生对新知识的掌握程度，提问下列问题：

Is a basketball player tall or short? Is a baby tall or short? Am I tall or short? Are you tall or short? Step 6: Class closing T:great work today. Now you know how tall you are, if you are tall or short. Tell your mom and dad how tall you are ,an d you can measure them and tell us next time. How tall is your mother ? How tall is you father？

(设计意图：学习语言的目的是为了能够运用，这项作业的布置既可让学生将本科新学运用于实际生活中，又可促进亲子关系。)

板书设计：

Lesson 14 Are You Short or Tall?

How tall are you ? I’m _____ metres tall.