解决问题教案范文｜教案在线预览

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张家口市万全区第五小学教案学科主备人数学田春兰授课人审批人签字授课时间审批日期1 课题教学目标教学重点教学难点教学准备小数解决问题例4 课时1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。能用不同的方法思考并解决实际问题。能

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-02-13 04:47:36

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学校：万全县高庙堡小学

解决问题教案范文

未知

2026-02-13 04:47:36

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关键词：解决问题教案范文

正文

张

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市

万

全

区

第

五

小

学

教

案

学

科

主备人

数学

田春兰

授课人

审批人签字

授课时间

审批日期

1 课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

小数解决问题例4 课时

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

能用不同的方法思考并解决实际问题。

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

课件

教学环节

一、复习引入

小熊3元，小汽车5元，月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

二、探究新知

1、出示例4 请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

根据题意可知：

学情预设

预设1：9－3＝6（元）

6＞5

所以钱够。

预设2：3+5=8（元）

9>8

所以钱够。

小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

1 应对策略

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

这几种方法得到的结果都一样，说明了什么？如何检验我们做得对不对呢？

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

三、巩固练习，提升认识

1、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

方法三：

6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）

10.5＞10，所以钱不够。

学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正

这两种方法都是先求出买文具盒后剩余

的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。

2、课本98页第4题。

三、作业设计

P98—99 练习二十一的第6,7题。

四、板书设计

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

预设①：

6＋2.8＝8.8（吨）

8.8＞8.7 所以没有超载。

预设②：

8.7－2.8＝5.9（吨）

6＞5.9 所以没有超载。

称出的总质量≦自重+载质量

则不超载。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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