认识钟表ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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认识钟表ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：认识钟表ppt配套的板书设计及意图

正文

《认识钟表》教学设计

【教学内容】：

西师版一年级下第六单元教材第59页：认识钟表

【教学目标】：

知识与能力：结合生活经验，初步认识钟面、时针、分针，会认读整时，掌握两种表示时间的方法。

过程与方法：通过观察、讨论、操作等活动，培养学生主动探究与合作交流意识。

情感态度与价值观：初步建立时间观念，培养学生珍惜时间，遵守时间及合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】：在认识钟面的基础上，掌握整时的认识方法。

【教学难点】：时间的两种表现形式

【教学突破】：利用钟表和学生已有的生活经验认识整时认识分针、时针的位置特征，使学生准确认识整时。

【教师准备：课件、实物钟、钟表模型。

【学生准备】：钟表模型

【教学过程】：

一、

激趣导入

1、

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天刘老师给大家带来了一个谜语。（课件出示谜语）

生：钟表。

师：恭喜你猜对了。

师：你在哪些地方见过钟表呢？

生：……

师：钟表的样式可多啦，让我们一起来欣赏一下！这样的，这样的（课件展示各种钟表）。

师：这么多的钟表有什么用呢？

生：叫我起床，催我上学……

师：这些漂亮的钟表有什么相同的地方呢？想知道吗？

生：想

师：那就让我们一起来认识它，一同走进钟表的世界吧。跟我齐读《认识钟表》。

二、

探究新知

1、

认识钟面

师：请看老师这里有一个这样（出示实物钟）的，还有一个这样的（出示课件）

师：仔细观察钟面，看看它们有什么相同点，

请在小组内说一说。（出示课件）

生：有12个大格（师：课件演示并板书：有12大格）

生：有两根针，一根又短又粗，一根又长又细（师：课件演示并板书：时针

短

分针

长）

师：时针和分针每天都在不停跑，有谁知道它们谁跑得快呢？让我们一起来看看吧。（课件演示）

生：分针快。

师：为什么呢？

生：分针走一圈，时针走一大格。

师：观察真仔细。现在请男生闭眼，女生认真观察：分针走了几圈，时针走了几大格？

师：请男生猜分针走了几圈，时针走了几大格？

男生：……（掌声）

师：你咋知道的？

生：……

师：分针走几圈,时针走几大格。

师：请观察时针和分针的运动方向。

生：方向相同

师：说的很好，这样的方向就是顺时针方向（板书：顺时针）

2、

认识整时

师：刚才我们认识了钟面，要知道准确的时间，咱们还得学会看钟表。听，什么声音？（出示主题图）原来是小红家闹钟响了，正在催她起床，

谁知道她是几时起床的呢？

生：7时

师：板书：7时

你是怎么知道的呢？

生：…

师：对，分针指着12，时针指着7就是7时。教另一种写法。

师：接着请看，小红几时上学。

生：板演

师：板书

8时

师：午饭时间到了，谁知道小红几时午饭

生：板演

师：请观察这三个钟面有什么相同点？

生：汇报

师：小结

分针指着12，时针指着几就是几时（课件演示）

三、

拓展延伸：

1、

师：孩子们，我们不仅要学会认整时，还要学会合理安排时间，知道什么时间该做什么事，下面是才才快乐的一天，我们一起来看看吧。（课件出示）

（根据显示时间让学生拨出时间）

2、

查找关于记时工具的变化的资料

四、总结：通过这节课的学习，你收获了什么？

板书

钟表

指着12

就是几时

指着几

认识

长——分针

短——时针

资料摘要

认识钟表ppt配套的板书设计及意图