资料摘要
课题名称主备人整理和复习授课时间课时刘新兴2 1进一步掌握本单元所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解答能力。教学目标2通过观察，整理，进一步认识分数除法应用题的特点，熟练地掌握、分析应用题的数量关系及解题方法能正确区分应用题的类型，选择正确的方法解答。教学重点难点前置性小研究理解和掌握分
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整理和复习国家获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理和复习国家获奖教案
正文
课题名称
主备人
整理和复习
授课时间
课时
刘新兴
2
1进一步掌握本单元所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解答能力。
教学目标
2通过观察，整理，进一步认识分数除法应用题的特点，熟练地掌握、分析应用题的数量关系及解题方法
能正确区分应用题的类型，选择正确的方法解答。
教学重点难点
前置性小研究
理解和掌握分数除法，在不同题境中的应用。
画线段图
一、自主预习。
1、举例回顾分数除法的计算方法。
（1）分数除以整数的方法；
（2）一个数除以分数。
2、小结分数除法的计算法则：
3、说一说分数四则混合运算的顺序。
二、情景引入，回顾再现 1、 出示练习题： 师：下面各题中应把哪个量看作单位
“1”？另一个量相当于单位“1”的几分之几？
教
学
过
程
1
。 41（2）足球的数量比篮球多
。 41（3）篮球的数量比足球少
。 51（4）足球的数量比篮球少
。 5（1）篮球的数量比足球少（同桌互相讨论口头回答） 2、我们前面学习了解答稍复杂的分数乘、除法应用题，大家在审题和解答时容易弄混。这节课通过比较，我们来弄清它们的数量关系和解题思路有什么联系和区别。 学生通过讨论、交流、尝试归纳 投影出示总结： （1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数 分率对应量
÷ 分率=单位“1”的量 （2）求一个数的几分之几是多少 单位“1”的量
×
分率=分率对应量 （3）求一个数是另一个数的几分之几 分率对应量
÷ 单位“1”的量=分率 师：解答这三类应用题的关键是什么？（找准单位“1”）
1
三、综合练习 课本47页第1——5题。 （让生独立完成，展示几名学生的答案，全班交流。引导学生说出解方程时分数在等于号两边移动时的变化情况。）
四、提高练习下面的题看哪些同学做得又对又快。 （1）
小红家买来一袋大米，吃了米多少千克？ （2）某工厂四月份烧煤120吨，比原计划节约了
5
还剩15千克，买来大81
，四月4教
学
过
程
份原计划烧煤多少吨？ （生独立思考，小组交流，全班交流汇报，鼓励生大胆发言。） 四、归纳小结。
这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？有什么新发现？ （教师根据学生的回答总结强调重难点，并对学生的学习情况给予知识性和情感性的评价。
板
书
设
计
分数除法
倒数
分数除以整数
一个数除以分数
已知一个数的几分之几是多少，求这个数
工程问题。
教
学
反
思
2
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5ygggwenku_3618
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