Lesson 23 An Email from Li Ming优秀教学实录

《

Lesson 23 An Email from LiMing 》教案设计

——姓名

杨大翠

一、

教案背景（学情分析）

五年级一部分学生学习兴趣不是很高，甚至有厌恶感，课堂上参与活动不积极，要创设良好的学习氛围，使学生都能参与进来。

二、

教学课题

Lesson23 An Email from LiMing

三、

教材分析M 本课是冀教版五年级下册Lesson23 An Email from LiMing以学生为主体，教材内容广泛，教学资源丰富。

四、

教学目标及重难点

教学目标：1.能正确使用一般过去时表示过去动作。2.能准确使用英语写信。3.能用want to表示想要做某事。

重点难点：1.一般过去时的使用。2.用英语书写电子邮件。

五、

教学方法

任务型教学法，情境教学法，导入法

六、

教学过程

Step1 Warming up 1、利用词汇卡片的提示进行操练，复习表示动作的动词并把它们改为过去时。

2、游戏：找几名同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。如：write an email，fly a kite，walk to school，go to the zoo，eat the donuts. Step2 Leading in T: What did you do last week？

T: Last week，I went to Beijing，I went to Tian’anmen Square, I Shopped there,Because I wanted to buy some gifts for my family, I had fun in Beijing. T: I have some photos, look! Li Ming has some photos,too.He wants to send these photos to Danny and Jenny.Tell me how to send photos?(鼓励学生说出发送图片的几种方式) T:Which way does LiMing choose?(E-mail) Read the message aloud.Then ask the students to read it as a group. Listen to the radio. Step3 Presentation 1.

听录音、回答问题。

Can Danny fly kites very well？What happend to Danny? 2.

听录音，让学生讨论各图片中的内容。

讨论中可以使用以下词语：picture, time, panda, tail, write. 3.

完成第65页Listen and repeat。

Step4 Conolidation and extension 1.

让学生自己读课文第三部分，提出问题。

What did you do？

2.

谈论他们对话的内容。

Step5：Summing up 1.

引导学生进行课堂小结。

（1）

重点句型：

have a great time

write back

fly a kite

hurt my arm （2）

表示不同动作的动词短语。

2.

对学生的总结情况进行汇总。

Step6 Homework 1.

用英语写一封电子邮件，介绍自己旅行的情况。

2.

完成Let’s do it! 中的练习。

七、

教学反思

我在课堂上，当学生正确回答问题时，我常常进行鼓励，这是帮助初学者克服英语学习的良好方法。而且任何鼓励都会使学生感到高兴。我在课堂上大胆使用鼓励，可以鼓励全班，也可鼓励某一小组或某一学生。学生在开展个人活动、小组活动时，可以到学生中间去，鼓励和帮助某一个学生、某两个学生、或某一组学生，这种做法是比较好的。今后教学注意以下几点：1、坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。2、防止过分强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。3、倡导语言知识教学和技能相结合的、开放的、互动的学习模式。

八、

教师个人介绍

姓名杨大翠

第七实验小学

五年级

小学一级

英语教师

荣誉称号