整理和复习教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《表内除法（一）》整理与复习教学设计教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 16:36:00

来源学校

学校：望都县白岳学校

整理和复习教学设计与反思

未知

2018-05-29 16:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计与反思

正文

《表内除法（一）》整理与复习教学设计

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学过程：

一、复习除法的初步认识

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

1、平均分。每份分得同样多，就是平均分。

例：把20张算式卡片平均分给5个人，每个人应得几张？

2、复习除法的意义。根据口诀写出乘法算式和除法算式，并知道算式中的被除数、除数、商。

二、用2-6的乘法口诀求商

1、求商方法-乘法口诀。

2、乘除法关系。

3、解决问题。

三、巩固迁移做练习

（1）开火车口算。

教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数。

（2）请生上台解决问题。

四、课堂小结

教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

板书设计：

表内除法（一）

除法的初步认识：平均分：每份分得同样多。

20÷ 5=4

被除数

除数

商

除法的含义：把一个数平均分成几份，求一份是多少一些物体平均每几个分一份，求分成多少份

总数÷份数=每份的个数；把总数÷每份的个数=份数

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计与反思