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Lesson13《How old are you？》教学设计桑园中心校园南小学 靖盼一、教学目标1.知识目标1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：birthday理解并运用下列基本的句型结构：-How old are you?-I’m___years old. When is your bir
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Lesson 13 How Old Are You?公开课教学设计模版
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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…公开课教学设计模版
正文
Lesson13《How
old
are
you？》教学设计
桑园中心校园南小学 靖盼
一、教学目标
1.知识目标
1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：birthday理解并运用下列基本的句型结构：-How old are
you?-I’m___years old. When is your birthday? My birthday is ____. 2.能力目标
运用所学获得有关年龄和生日的信息。
3.情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。
二、教学重难点
1.教学重点：用How
old
are
you? 询问他人的年龄，并能用I
am…作出回答。
2.教学难点：When
is
your
birthday?
My
birthday
is____. 三、教学用具
：PPT课件
四、教学过程
Step 1Greeting and review (1)
Greeting (2)
Do you like singing ?Let’s sing a song togher.”Twelve months”
(3)
Free talk:Which month do you like?I like ___. I like Sept. Because my birthday is in Sept. Step 2.New concepts (1)出示图片教授birthday 并板书My birthday is ______. When is your birthday?问同学们，点名回答问题。
(2)Practce 同桌运用相互问答并展示。My birthday is ______.When is your birthday? （3）Guessing game Six months later is my birthday.Can you guess?How old am I?学生猜老师的年龄。
验证猜测，师生操练，巩固句型。
(4)T:You are right.I’m thirty-three years old.How old are you?
板书。
(5)Work in group.然后小组练习。
Step 3.Listen and answer.听录音回答问题。
播放录音第二遍学生跟读课文。
Step 4.Make a survey .采访本组的同学，记录下他们的年龄和生日，并
向全班同学介绍其中的一位。
Steven is ten . His birthday is December 17. Step 4.Homework：Ask your father and mother’s birthday, and remember it. On their birthday, please say happy birthday to them. 板书设计：
Lesson
13
How
old
are
you?
birthday When is your birthday?
when
My birthday is ______.
How old are you? I’m______years old.
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来自：学校：蠡县桑园镇元南小学
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