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《造房子》教学设计 李金梅设计理念：科学探索不能纸上谈兵，学生只有亲历探究过程，才能体会到科学探究的艰辛与乐趣，学生通过亲自动手造房子，在掌握知识、提高能力的同时获得科学的情感体验。本节课的设计按照“比较古代、现代房屋特点——设计图
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- 所属课文：4 造房子
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- 2018-04-29 23:41:00
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- 学校：云南省会泽县新工地小学
4 造房子课件配套优秀
未知
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关键词：4 造房子课件配套优秀
正文
《造房子》教学设计
李金梅
设计理念：
科学探索不能纸上谈兵，学生只有亲历探究过程，才能体会到科学探究的艰辛与乐趣，学生通过亲自动手造房子，在掌握知识、提高能力的同时获得科学的情感体验。本节课的设计按照“比较古代、现代房屋特点——设计图纸——展示设计——交流共享——动手操作——评比交流——畅谈体会”环节设计本节课，注重激发学生学习兴趣，基于学生原有经验，设计具有启发性、发展性的提问，创设良好宽松的教学环境。引导观察、感悟、了解、并学建房屋，培养学生动手、动脑、观察、实验能力。
教学目标：
（一）
过程与方法
1.能够与小组同学一起，参与设计房子，能估算房子的用料；
2.能够与组内同学密切合作，建造房子。
（二）知识与技能：
1.知道古代房子的特点；
2.了解现代房屋的特点；
3.知道设计在建筑中的重要作用。
4.能通力合作共同完成造房子的任务。
（三）情感、态度与价值观：
1.让学生爱上创造发明活动。
2.体会造房子的艰辛和快乐。
3.能通力合作共同完成造房子的任务，培养合作精神。
教学重难点：
重点：1.了解古代房子和现代房屋的特点；
2.设计并建造房子。
难点：能够与小组的同学一起参与造房子，会估算房子的用料。
教学准备：
塑料吸管、胶带、剪刀、橡皮泥
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新课
谈话：同学们，老师听说咱们五（3）班的同学最聪明了，老师说个谜语考考你们。（猜谜导入，师引入课题并板书：造房子）
二、创设情景，探究新知
（一）了解古代房子与现代房子的特点。
1.课件演示：古代人类居住的房子。
提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？
2.学生汇报交流，师小结。
3. 课件演示：现代的各种房屋。
提问：你知道这些房子又是用什么材料建造的吗？这些房子又有什么特点？
4.学生汇报交流，师小结。
5.比较古代房屋与现代房屋有什么异同？
6.学生汇报交流，师小结。
7.课件演示：欣赏现代著名的房屋建筑。
（二）学生合作搭建房屋框架
过渡：这些雄伟壮观的房屋是经过渡建筑师们辛勤劳动建成的，使科学与技术的完美结合。你们想不想成为一名优秀的建筑设计师呢？今天我们也用自己的双手来建造房子吧！
1.提问：建造一所房子之前首先要干什么呢？
2.各组讨论并设计草图。
3.展示设计，交流共享，教师指导。
4. 学生选择合适的材料按照自己设计的图纸搭建房屋框架，师巡视指导，学生遇到困难时及时给予帮助。
（三）学生展示并介绍建造的房屋框架
三、畅谈体会
通过探究造房子，你有什么收获？
四、布置作业
观察我们家乡的房屋建筑，搭建一座更精美的房屋框架。
五、板书设计
4、造房子
避暑御寒
稳节
固省
性
材
美观
料
科学与技术的完美结合
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- 上传时间： 2018-04-29 23:41:00
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