B教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计1.学情分析本课的教学对象是五年级的学生，他们已经形成了一定的认知能力，在学习方式上与低中年级已经有所不同。他们在心理上已经产生了微秒的变化，由低中年级的活泼好动、表现欲强逐渐过渡为文静、不喜欢表现自我。在学习本课时，他们已经学习了Unit4 What can you do ?的前两课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 09:26:00

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学校：平潭田埔小学

B教学评价实录

未知

2018-04-25 09:26:00

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关键词：B教学评价实录

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教学设计

1.学情分析

本课的教学对象是五年级的学生，他们已经形成了一定的认知能力，在学习方式上与低中年级已经有所不同。他们在心理上已经产生了微秒的变化，由低中年级的活泼好动、表现欲强逐渐过渡为文静、不喜欢表现自我。在学习本课时，他们已经学习了Unit4 What can you do ?的前两课时，他们已经掌握了询问你会干什么？的单词及其句子的问答，具有一定的自主学习和语言综合运用能力，但是还没有将所学的语言运用到实际的生活中的良好习惯。另外，这两班学生英语底子很薄，还需在基础知识上多下点功夫。

教学目标

（1）会读.会译课文Read and write。

能够听,说,读,写句型：What can you do ? I can sweep the floor. 能听,说,认读句子Mother Goat is ill. We can help her. Just do it. （2）会读会背会写Read and write.的四会句子。

（3）能完成书上Read and write.的填空练习. （4）通过短文学习，了解动物们之间乐于助人的高贵品质，使孩子养成热爱劳动的好习惯。

3.教学重点和难点

（1）能够听,说,读,写句型：What can you do ? I can sweep the floor.

（2）会读会背会写Read and write.的四会句子 4. 教学过程

Step1. warming-up 歌曲导入，问答引入新课。

Step2. presentation A.

用PPT展示本节课新单词in front of near high，学生通过图片看一看说一说。

默读课文，回答问题。

What’s near house?

What’s in the park? 3.

What’s near the village? 4.

What’s on the lake? C.

精读课文，找出每句的介词。

巩固练习，填写所缺的单词。

Step3. summary 学生通过小组合作，总结今天所学。

用总结的句子造句

Step4. homework 完成配套练习册

关于本教案的常见问题

Q：B教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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