4 植物和我们优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

年级：三学科：科学第二单元教学设计者：刘先莉课题 1、植物和我们总﹍4﹍课时第﹍1 ﹍课时过程与方法教学目标 1、能够调查植物的用途。 2、认识一株完整的绿色开花植物。重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受教学重难人与

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

132

下载次数

更新时间

2018-03-22 15:56:00

来源学校

学校：元谋县元马镇大沟完小

4 植物和我们优秀教学设计

未知

2018-03-22 15:56:00

132

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 植物和我们优秀教学设计

正文

年级：三

学科：科学第二

单元教学设计者：刘先莉

课题

1、植物和我们总﹍4﹍课时第﹍1 ﹍课时

过程与方法

教学目标

1、能够调查植物的用途。

2、

认识

一株完整的绿色开花植物。

重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受教学重难人与自然的和谐。

难点：在分析吃植物的某一部分时，点

对植物各部分的名称有所认识。

教学准备

课前收集一些植物或图片、课件。

教

学

过

程

教学环节

师

生

互

动

复案

一、认识1、讲述：上学期，我们学习

学生：动物和植物。

植物对人了有生命的物体，包括哪些？

类的多方 2、提问：在动物和植物面贡献。

中，你认为谁和我们人类的关系最密切？

3、学生回答。

4、讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？

5、小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）

。二、认 1、讲述：在同学们刚才

识植物的的发言中，都谈到了我们每天都局部。

要吃很多植物，你能说说平常都

吃哪些植物吗？

2、根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或课件出示相应图片。

3、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

4、学生拿出准备的植物，小组讨论吃了植物的那些部分，并且汇报：

三、认识 1、讲述：刚才在交流过

植物各部程中我们知道了植物的根、茎、

分及其名叶、花、果实、种子都有可能被称。

我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p25页，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

题组训练

1、观察教室中的物品，看看哪

些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

2、请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

板书设计

1、植物和我们

一、认识植物对人类的多方面贡献。

二、认识植物的局部。

三、认识植物各部分及其名称。

教后反思

多引导学生说植物的好处。

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 植物和我们优秀教学设计