Lesson 1第二课时教案

学情分析：

从上学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散，学习习惯较难培养，本学期应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为主，培养听说能力的同时，培养学生的认读能力，特别对于“潜能生” ，教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。

教材分析：

本单元以“Classroom”为题，使新入学的小朋友认识学校，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力，建立以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。

单元教学目标分析：

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

能够在本单元涉及的情景条件下出不使用本单元所学的句型。

能够用in, on, under 初步表达物品所在的位置。

能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。

通过计算机键盘学习字母A 、B 、C、D，能够听字母音并按

照指法做出正确反映。

过程与方法：

设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活

动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动

情感与价值观：

根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

Unit 1 Classroom

教学目标：1、

Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom

2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”

3. Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.

4. Improve the cooperation between Ss during the class 教学重难点：

1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom

2. Students can say 、

read &learn the words” light board door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”

3. Students can do &say “let’s go

” .understand the meaning .

4. Students Improve the cooperation between Ss during the class. 教学准备：1. The pictures about the things in the classroom.

2. Tape 教学过程：

一、warm up

1.greeting

T: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ?

Ss: Yes.

T: ok ,class begins.good afternoon children.

Ss: good afternoon, Miss xu. 2.Listen to a song

T: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?

Ss: Yes.

T: Ok ,Let’s go!

(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片) 二、New words

1. T: do you like this song ?”in the classroom”(出示图片)

Ss: Yes.

T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me . Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班)

2．

T: You all do very good job!

Look,look,look,look around! What can you see in our classroom?

S1 : door T: wow, You are so clever!(出示图片) Practise “door”

T: S1 ,can you help me open the door S1

Yes，I do. T : Thank you very much! Practise “open the door”(边做边说) 以chant的形式来说”door door open the door”

3．

其他单词的学习基本上同“door”的学习

4．

Play a game

教师出示以上学的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，

让学生说出“what’s missing?”

5. T:OK, look, what’s in the classroom?

Ss:…….

T: now , who can ask me “what’s in the classroom?”

S1: what’s in the classroom? T: A board ….(多问几个学生) Work in pairs

6. play a game “I say you

point & say

T: Let’s do together, all the student, stand up

Follow the music. 先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做