Cppt配用优秀教学设计

Unit 3

At the zoo. 一、教材分析

2012年新人教版三年级英语下册Unit3 At The Zoo第二课时，包括Part A的

Let’s learn和Let’s do两个内容，是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short，并能运用Look at....It’s....的句型来形容动物的体型。本单元是另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生在三年级上册Unit4 W e love animals一单元已经认识了一些动物名称，而且在那一课的Let’s chant中Look at....It’s....的句型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在学完本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器官等进行简单描述，乃至对人物进行描述。对今后的学习起着至关重要的作用。

二、学生分析

三年级这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句式，学生对此的学习兴趣很高，学习氛围浓厚，主要是让学生在“学中玩，玩中学”的环境中掌握知识。

三、教学目标

1、知识与能力目标：能听懂、会说、会认读几个形容词tall，

fat，

thin，

short，能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Look at„

It’s„；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

2、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。

3、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：能听、说、认读几个形容词tall ，fat，

thin ，short及句子：Look at that„

It’s„；能够听懂Let’s

do中的指令并做出正确的反应。

难点: 能掌握单词thin 的正确读音，能够在Look at„

It’s„句式中灵活运用本课所学的形容词。

五．教学过程

Step 1、warm - up 1. Greeting. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Shi. T: How are you? Ss: I am fine, thank you. What about you? T: I am very well. Thanks. 2. Let’s play a game. Act like a monkey \ tiger\ bird\........

设计意图：通过与学生的日常生活用语会话和tpr活动，既复习新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是衔接了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然。

Step 2、presentation

1.学习本节课的新词

（1）拿出事先准备好的两只猴子（一胖一瘦）的图片和两只长颈鹿（一高一矮）的图片贴在黑板上。

（2）叫同学仔细观察他们有什么不一样的特征。（请同学们发言）

（3）按照同学们的回答，抽出单词thin, fat, tall, short 进行教学，并板书。引导学生说：It’s thin \fat\tall\short……

(4) 老师指着猴子图片说：Look at that monkey ,同学们用刚才教的句子回答：It’s fat !老师再连起来教读整个句子。

设计意图：

在这里，师生一起来对动物进行进行观察再来发现不同点，技能吸引学生的好奇心，又能直观地进入教学。

Step 3、practice 1.老师将Let’s learn的部分单词举起，让同学们以“开火车”的方式认读，并对读的又好又快的同学进行鼓励。

2.Let’s do 部分的内容

老师边解释Let’s do的内容，边做出相应的动作。

花几分钟让同学们在台下练习练习。

老师叫几位同学上讲台进行表演，根据老师的指令做出相应的动作。如

Be fat. Be f at. Be fat, fat, fat…..

设计意图：通过“开火车”的方式来巩固单词，而且游戏又是同学们所喜欢的，通过游戏来巩固本节课的重点内容，同时培养学生的英语交际能力。

Step 4、blackboard writing design

Unit 3 At the zoo.

猴子图片

长颈鹿图片

thin

fat

tall

short

Look at that monkey.

It’s fat!