C优质课教案设计｜教案在线预览

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Unit 1 Welcome back to school Story time 教学设计教学目标基础知识：1.能够听懂、会说、认读与本单元相关的单词和目标语句。2.能正确的听、说、读单词3.能通过图片和上下文理解新短语：play a game、wait a minute、Can you read

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-22 14:03:00

来源学校

学校：卢龙县印庄乡四各庄小学

C优质课教案设计

未知

2018-05-22 14:03:00

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关键词：C优质课教案设计

正文

Unit 1 Welcome back to school Story time 教学设计

教学目标

基础知识：

能够听懂、会说、认读与本单元相关的单词和目标语句。

能正确的听、说、读单词

能通过图片和上下文理解新短语：play a game

、wait a minute

、Can you read this？

基本技能：

能听懂Story time部分的趣味故事，并尝试进行角色表演。

综合素质：

通过完成本课时活动任务，培养学生认读能力、听力能力和表演等语言综合运用能力。

培养学生积极向上、健康乐观的生活态度，并教育学生要养成良好的学习习惯。

教学重难点

鼓励学生尝试分角色表演Story time部分的趣味小故事。

教学准备

课件、风景明信片

教学设计

Step 1 Warming up 1.师生问候，进行日常口语练习。

2.以歌曲“If you are happy”导入。

Step 2 Presentation 1.

T:I have so many beautiful postcards.Do you like them?You can get them.Ok?But you must to be the winner in the game. You must rember:”No pains,no gains.” Let’s play four games. Are you ready?

Round 1:Teacher or student。引导学生用简单的英语描述自己看到的信息，从而判断图片中的人物是老师还是学生。

Round 2: I can . （1）I can read.通过这一环节复习单词China、USA、UK、Canada、boy、girl、teacher、student。

(2) I can match.通过这一环节巩固中国、加拿大、美国、澳大利亚四个国家国旗与国宝动物。

（3）I can say.通过这一环节复习本单元目标语句“I am…”和人称代词she、he。

4. Round 3：Let’s do.

利用多媒体出示Zoom图片，提问“Who is he？”，引导学生用简单的语言对Zoom进行描述。然后以同样的方式让Zip出场。教师“They are playing a game‘teacher and student’”，but they both want to be the teacher .So who can be the teacher?教师先播放录音，让学生理解故事内容，然后回答问题。教师要注意

点拨重点词汇和口语：play a game、clever、wait a minute、can you read this？

5. Round 4：Have a try.分角色表演课文，加深学生对此部分的理解。

Step 3 Summary&Homework 1．通过板书总结本课知识点。

2.Homework:Write me a postcard. 板书设计

Unit 1 Welcome back to school! Story time I’m a boy/girl. I’m …

I’m from

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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