C教学设计(第一课时)

教材来源：小学三年级《英语》教科书小学人民教育出版社

内容来源：小学三年级《英语（下册）》第六单元

主题： How many? 课时：共6课时 授课对象：三年级学生

设计者：巩义市新中镇茶店小学/方爽

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能在图片，图像，手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问，能认读所学的词语，敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种课堂学习活动，与其它同学积极配合和合作，在词语与相应的事物之间建立联想。能运用所学的句子在日常生活中表达，最终达到交际的目的。

2.教材和学情分析

本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let's chant 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

第6课时

教材来源：小学三年级《英语》教科书小学人民教育出版社

内容来源：小学三年级《英语（下册）》第六单元

主题： How many? 课时：共6课时，第6课时

授课对象：三年级学生

设计者：巩义市新中镇茶店小学/方爽

目标确定的依据：

1．课程标准相关要求

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。在学习中乐于模仿，敢于表达，表达中不怕出错，对英语具有一定的感知能力；对英语积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作，能做简单的角色表演。

2．教材和学情分析

本部分主要学习story time 中的小故事，在学习了1到20的基础上，继续巩固，并灵活运用主要句型How many... do you have? I have... 其中So many apples! Let’s have a race. Good idea! I won! 这几个句子学生较容易读错，需要教师多次领读。

目标：

1．

复习巩固数词11-20. 2. 能听懂、灵活运用句型：How many... do you have? I have...

3. 能借助图片读懂Story time 中的故事,会简单的角色表演。

4.Let’s sing.会唱本课歌曲。

评价任务; 1.掌握所学的单词

2.会套用句型，区别How many... do you have? I have...与 How many... do you see ? I see ... 3. 能借助图片读懂Story time 中的故事,会简单的角色表演。

4. 会快乐地跟唱歌曲

第六课时

【教学过程】

一、Warm-up 1.日常口语练习

游戏：接力回答

教师要求学生依次根据实际情况互相回答，可先问某小组的第一位学深:How many books do you have?也可问：How many books can you see on your desk?引导学生根据自己的情况进行回答，向接力赛一样一次惊醒。

【设计意图】

：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.

2. 快速抽读学过的数词。

二、Presenation 1.阅读C. Story time （1）教师播放Story time 的录像，让学生先初步感知这个故事。

（2）师生问答：T: Where are they? S1: 在果园里。

T：What are they doing? S2: 摘苹果。

T：How many apples does Zip have? S3: Seventeen . T: How many apples does Zoom have? S4: Three. T: Why? S5: 因为zoom 长得高，负责从树上摘苹果，而zip则负责将摘下的苹果放入篮子中，因此到了最后，zoom手中只拿了刚刚摘下的三个苹果，而zip的篮子里则有17个苹果。

（3）让学生指出自己不理解的句子，如：So many apples! Let’s have a race. Good idea! I won等，教师进行解释。

（4）教师播放录像，学生逐句跟读。

（5）学生表演故事。

2. Let’s sing .教师播放歌曲，学生听，并跟唱。

四、Consolidation 1.活动：幸运转盘

活动方式：教师出示数字转盘并转动它，当转盘停止时，全班一起喊出看到的数字，同时是这个号数的同学也要站起来并说“I won. I’m...”

如：

转盘上的数字是17，全班同学说seventeen. 这时，班上17号同学要马上站起来，说“I won. I’m Number Seventeen. 【设计意图】

：达到师生互动教学。

3. 游戏：报数

请全体起立，用所学数字1-20循环报数，要求准确快速。

【设计意图】

：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work