Cppt配套教案板书设计

Unit 2 My family

第6课时

教学设计

【教材内容】人教版PEP 三下Unit2

【主

题】My family 【学习内容】Start to read/Let’s check/Let’s sing/Story time

【课

时】第6课时

一、

目标依据

依据新课标，要求小学三年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第六课时。本部分提供了本单元核心句型This is my…，让学生通过看一看、连一连、听音标号的活动理解句子的意义，并掌握其语言功能。Story time体现了本单元的重难点句型，并加入了两个新单词：actress和beautiful，增加学生语言的输入量，并且使学生逐步适应文本阅读。重在复习本单元重点内容：如何介绍自己的家庭成员，“Start to read”和“Let’s check”为以上基础知识的练习。

三、学情分析

三年级上册Unit2和三年级下册Unit1中学生已经学过如何用“This is …”来介绍自己的朋友和老师，而且，在本单元前五个课时重点学习了家庭成员类单词及如何运用这些单词介绍自己的家庭成员，本课时重在复习、练习并检测这些重点内容。

四、教学目标

1. 能够完成Start to read和Let’s check部分的读句子、选句子和听音标号的练习。

2. 会唱Let’s sing部分的歌曲“ I love my family”，了解Story time。

五、教学重难点

1. 重点：能够完成Start to read和Let’s check部分的读句子、选句子和听音标号、看一看、选一选的练习。

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2. 难点：actress和beautiful的正确发音。

六、教学评价

1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子，并进行口头表达。

2. 通过图片复习单词；通过师生对话及分角色表演复习重点句型。

七、教学过程

Step 1: Warm-up 1.

播放“Part A Let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

2.

出示Part B Let’s learn情景图片，引导学生运用句型This is my …

3.

Pair work: 谈论家庭成员。

让学生拿着自己的全家福，同桌之间相互谈论自己的家庭成员，然后请几位学生向全班学生介绍自己的家庭成员。

Step 2：Presentation 1. 通过师生问答及介绍复习重点句型。

Who’s that man/woman/boy/girl?

He’s/She’s my …

Is he/she your father/mother? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

This is my …

2.Story time （1）

教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

（2）

以教师为主导，解决故事中的难点词句。

（3）

操练难点词语：actress和beautiful. 教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

（4）看图补充故事。

（5）小组表演故事。

Step 3：Practice 1. Start to read. (1) 组织学生看图说话，介绍图中人物。

T: Look at this boy. Who is he? How many photos? Who are they?

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(2) 分别请四位学生读书上介绍Wu Yifan的家庭成员的句子，然后让学生将句子与相对应的图片连线。

2. Listen and number (1) 让学生观察书上图片，猜测听力内容。

(2) 播放教学录音，学生边听边验证自己的猜测是否正确。

(3) 学生再次听录音，并给图片标序号。

(4) 让学生跟录音读，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

3. Look and tick (1) 学生看图讨论图片内容。

(2) 学生选出选项。

(3) 师生一起核对答案。

4. Let’s sing

师生一起看Let’s sing动画I love my family并跟唱。

Step 4: Summary 1.

教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

2.

Family公益广告。

Step 5: Homework 1.小组表演歌曲《I love my family》。

2.同学之间互相介绍自己的家庭。

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