C优质教案设计

授课教师：王俊秀

课题

Unit3 What would you like? A Let's talk 课型

新授课

第1课时

学习

目标

及

教学

重点

学习目标：1.学会听、说、认读单词：sandwich、thirsty等。

2. 会说询问别人想要吃什么、喝什么的句型“What would you like to eat/drink?”及回答“I’d like...”。

教学重点：学生能正确运用句型“What would you like to eat/drink?”并做出回答。

教 学 过 程

课堂流程

主动探究

乐学互动

策略、方法

活跃气氛，

进入英语学习氛围。

运用小游戏，

增加趣味性。

学生的合作能力

以及探究能力

得以提高。

导

学

充

分

独

学

专

注

合

学

积

极

Step1. Warming up. Let’s sing a song together.

Step2. Leading in. Let’s try. Listen and find out: What would Sarah like to eat? 由主角厨师导入本课内容。

Step3. Presentation. (1). Welcome to my restaurant. Let’s make a sandwich. What would you like to eat? 学生回答：A beef sandwich! 引出复数sandwiches. I’d like a/ some…

(2).Let’s play.选择糖果游戏。

I have three candies, which one would you like to eat? Can you chant? Can you read? Can you answer? (3).After eating sandwich, I’m thirsty. What would you like to drink? I’d like some..., please.

展

学

精

彩

检

测

达

标

游戏教学法，增加趣味

学生跟读重点句型，和老师互动。

性，使学生牢牢掌握本课 听到对应的单词后快速举起手中卡片。

学习的内容。

(4). Let’s listen. Do you know them? Who are they? Let’s

listen and find out what they would like to eat.

播放动画，整体感知。

Students read the dialogue.

(5). Ask and answer. Work in pairs, and answer the questions.

小对子回答问题。

Step4. Consolidation.

Let’s act.

Work in groups, and make a dialogue. 积极拓展，

场景二选一，学生做对话。组内交流并到讲台前举一反三。

进行展示。

Let's write.

拓展短文填空。

Step5. Conclusion and homework.

自主

反思