B优质课教案

B

Let’s try 单元

Unit 6 课题

Let’s talk

教学目标

Knowledge aims:

1）能够理解对话大意。

课New 型

主备教师

2）能用正确的语音语调朗读对话。

3）能在情景中运用句型Are there any…X| k |B|

1 . c| O |m

4）能在语境中理解新词building的意思并正确发音。

5）区分any 与some

区分使用Is there a …? 与Are there any…? Ability aims: 能在情景中询问某地是否有某物，并作出回答。

Emotional aims: 培养学生亲近自然、热爱自然的情感。了解一些环保知识，增强环保意识。

教学重点

教学难点

教学准备

教学时间

Aims 1-2. Aims 1-2. 单词卡片、录音机、多媒体资源

2017

|O |m预习提纲

学习目标：

A. 观察图画，说说图画中有什么。

B．读对话，理解对话意思。

C. 听录音跟读对话。

1、我要大声读对话，不会的在小组内寻求帮助，并在课本上圈画出来。X k

B

1 . c o

m

预习检查反馈

预习反馈：

重点：理解句子Are there any in tall the buildings nature park?理解building 的意思，并

2、我们小组成员齐心协力表演对话。

能正确发音。

难点：理解句子There aren’t many people.的含义，并能正确朗读。

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教学过程

Step 1: Warm-up 1.Let’s listen and sing“In a nature park .”

二次备课

2. Read the dialogue in Part A , and let some

students play roles. Step 2: PresentationxK b1.C om

1、T: Students are hungry. They want to have

lunch. They are looking for tables.

Are there

any tables in the park? Where are they? Let’s

listen. 处理Lets’ try. 2、⑴T: There are some tables beside the lake. Look at the picture. Can you see the lake and a table? 出示本部分情景图。引导学生观察情

教学过程

景图，描述图片

二次备课

教师板书There be 句型，并T: What animals can you see in the picture. 练习单、复数形式。

Talk about it with“there be”

学生运用there be 句型描述图中出现的动

物：There are some ducks and rabbits.

T提问：Are there any cows in the picture? 板

书句型Are there any…? 及回答：No, there

aren’t.

继续观察，T提出问题：Is there a table in the

picture?

Ss: Yes, there is.

Are there any chairs in the picture?

板书回答：Yes, there are.

T-S,S-S问答操练以上句型w

W w

.X k b 1.c O mX| k |B|

1 . c| O |m

学习单词tall buildings. 课件出示本单元句型，学生进行区别对比，理解每个句型的不同用法。

第一组：There is

----

there are

第二组：Is there-----Are there

第三组：There are some-----Are there any…

讲解：

some ，any 的用法

3、T出示高楼的图片：There are many tall

buildings in our hometown？w

W w

.X k b 1.c O m

Are there any tall buildings in the nature park?

生回答：No, there aren’t. T-S 操练

4、T: Look, Miss White and Zhang Peng are

talking about this nature park. Let’s have a

look. 看视频，整体感知对话。

5、生自读回答，完成以下学习任务：

选择：The nature park is so _______.

教师出通过问题的理解和回答理解示嘈杂和安静两种声音，让学生选择。理解对话

quiet的含义。T: Yes, there aren’t many people.

领读句子: There aren’t many people. 回答问题：Are there any animals?

6、听录音，再次感知对话。。

Step 3: Practice

1)

听音，跟读

2）分角色表演对话

Step 4: Add-activities 心有灵犀找朋友

仔细观察3幅图，从中选一幅你最喜欢的，然后运用句型Are there any…？

询问其他同学的公园。看看谁和你心有灵犀，选择的是同一个公园，X| k |B|

1 . c| O |m

T进行示范，

选择第3幅图

X| k | B | 1 . c |O |m

T: Are there any lakes in the park?

S1: Yes, there is. T: Sorry, you are not my friend. T: Are there any lakes in the park?

S2: No, there aren’t. T: You’re my friend. Step 5:

Sum up What have you learnt this class. Can you say in English? Let some Ss say in class. Step 6：limited-homework

板书设Unit 6

In a nature park 学生参考课本情景图明确如何开展活动。教师为学生提供更多的词库支架。

X| k |B|

1 . c| O |m

Are there any tall buildings in the nature

park?

计

No, there aren’t.

Are there any animals?

Yes, there are. w

W

w .x

K

b 1.c o M

限时作业设计

配套练习册

：P44 第1、2题

限时作业分析

本次的题目是补全对话，是对教材内容的考查，学生做得很好。