4 火山和地震优质课教学设计

六年级上册第二单元

我们的地球

第4节

火山和地震

一、教学目标

1.说出火山和地震是地球内力作用的结果。

2.描述出火山和地震形成的原因。

3.举例我国最早研究地震的学者及其贡献，说出预防地震的措施。

二、教学重难点

1.重点：描述出火山和地震形成的原因，说出火山和地震是地球内力作用的结果。

2.难点：描述出火山和地震形成的原因。

三、教学方法

讲解法、演示法。

四、教学过程

（一）视频导入，引出主题

1.导入：观看录像（土豆模拟火山喷发），让学生猜测最终的实验现象。（番茄酱会溢出来）

2.提问：这个实验让你想到了什么自然现象？

（引出火山并板书）

3.提问：除了火山，地球上还存在什么自然现象呢？

（引出地震并板书）

4.总结：这就是本节课的主题，火山和地震。

（二）火山结构和形成的原因

1.提问：我们先来看一看火山。大家都知道哪些比较有名的火山？

（学生回答）

总结：老师给大家展示了一些有代表性的火山。（菲律宾火山、日本富士山、中国黑龙江火山群）

2.提问：看过了这么多火山，火山里面是什么样的？它的内部构造是如何的？

（学生回答）

提问：老师这里给大家展示了火山的结构示意图，谁来总结一下，火山是由哪几部分组成的？

（火山口、火山通道、火山锥）（板书）

3.提问：请大家把书翻到22页，书上有更详细的一张图，给大家3分钟时间讨论，谁来说一说这张图告诉我们什么关于火山的知识？

（学生回答，引申火山喷发物、压力等火山知识）

4.提问：谁能根据这个示意图，结合刚刚老师给大家播放的视频，类比一下，说一说视频中的番茄酱、土豆泥分别代表着什么？

（番茄酱代表熔岩，土豆泥代表火山锥）

提问：那你可以形容一下这个过程吗？（学生形容）

（PPT呈现，教师总结，强调火山是地球内力作用的结果）

5.提问：刚刚我们也看到了，火山周围常形成温泉，造福人类。可是如果知道周围会有一个随时可能爆发的，非常危险的火山，这样的温泉你们还敢去么？那为什么有些温泉这么有名，很多人都非常放心的去呢？

（引出火山有死火山、休眠火山和活火山，并进行举例）

（三）火山喷发的预兆，相关科学家事例的讲解，情感态度价值观的升华，火山的益处

1.讲解：火山喷发往往突如其来，而且会造成许多危险。那在火山喷发之前，人们能不能通过观察到什么现象，可以一定程度上预测火山的喷发呢？也就是说，火山的喷发有什么预兆吗？

（学生回答，教师做适当引导并总结）

2.讲解：这些啊，都是科学家冒着生命危险，做出的总结。有些科学家为研究火山付出了毕生的心血甚至牺牲了自己的生命吗？翻开书本，寻找你们想知道的答案。

（引出科学家夫妇）

3.讲解：当然了，凡事都是有利有弊的。除了我们之前提到的温泉，火山还能给人类带来什么好处呢？

（先学生猜测，播放蓝色火山相关视频，学生陈述，最后教师总结火山产生的火山灰是天然好肥料，还会产生各种稀有的矿石，造福人类，播放蓝色火山相关视频）

（四）地震现象引入地震的危害，地震形成的原因

1.导入：照片导入，观看唐山大地震照片，引出主题：地震

补充其他地震的知识

2.提问：那地震是怎么产生的呢？有没有同学给我们介绍一下？

（学生回答，只需说出地震是地壳的运动形式即可）

提问：那是谁有这么大的力量，让整个地壳都能为之震动呢？

（引出地震也是地球内力作用的结果）

总结：那谁能将说的总结一下，说一说地震到底是如何形成的？（学生回答，教师总结）

3.提问：我们已经知道，地震是在地壳脆弱地带，岩层发生破裂形成的。（结合板书）那倘若发生地震，你知道哪里的地震最严重吗？它是呈现什么样的分布？

（引出震源、震级强度等知识）

（五）人类对地震的监测和研究，中国是最早研究地震的国家以及张衡和他的贡献

1.讲解：大家知道吗？其实我们中国是研究地震最早的一个国家，你们知道我们是什么时候开始研究它的吗？

（1800多年前）

2.提问：那谁有所发现呢？他发明了什么？它的构造是什么样的？

（与火山夫妇相联系，引出张衡和他的贡献）

3.延伸：科技发达的今天，我们也有了更加灵敏、更加精确的地震监测仪器。那除了这些仪器，在我们平时生活中，你知道什么现象也预示着地震的来临呢？

4.拓展：那地震来临时，我们应该怎么做呢？

（PPT补充防震措施）