CPPT及专用教学设计内容

Unit 4 Where is my car?

Part C Story time

执教者：龙川县第一小学 沙淑敏

教学内容

PEP三下 Unit4 Where is my car? C. Story time 本节课的教学内容是人教版小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car Part C Story Time。本节课是故事教学，通过创设真实的情境来学习本节课的内容：“Where are you?

I can’t find you!”故事讲述的是Zip和Zoom一起玩捉迷藏。故事教学的实施要突出”讲”，而不是将故事课上成阅读课。教师在呈现故事的过程中要讲故教材分析

事，而不是读故事。教师要做“故事主人公”，通过生动、形象、富有感染力的表演使学生产生兴趣，如果学生对故事情节不是很熟悉，教师可以慢慢引导，通过引导使学生参与到故事当中。并提供给他们提问、思考或者做出评价的机会。可以配合教师的的表情以及教师的体态和手势，能够加深印象，控制听众。而不是以语言的知识与技能为中心任务，逐字逐句地分析。

小学三年级学生，正处在生长发育的关键时期，他们模仿能力强，好奇心强，但形象思维占主导地位，所以在教学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练习以激发学生的学习兴学情分析

趣。大部分学生已经能熟练掌握本单元A,B部分中的单词和句型，并能够在情景中灵活运用句型：“Where are you?

I'm behind you.”最终使孩子不仅积极参与故事表演，并能对故事进行加工和创新。

【知识目标】

（1）通过阅读故事复习综合运用语言进行适当描述；

（2）认读理解词汇及句型：hide and seek

教学目标

Where are you?

I can’t find you!

Let’s play hide and seek.

（3）正确理解hide and seek的意思，并能把课本故事表演出来。

【能力目标】

（1）全体学生在卡通动画的辅助下，听懂理解故事内容；

（2）大部分学生能朗读并表演对话；

（3）能正确使用不同的语气表达情绪。

教学重点

教学难点

能理解、朗读并表演故事，正确理解“Where are you ?”和“I can’t find you!”的意思

掌握词汇及句型“Let’s play hide and seek.”“I can’t find you.”“behide”“can’t”的理解及发音；理解并表演故事，并能将学过的知识熟练运用到本节课中。

句子卡片、人物头课时1课时

安排

设计意图

通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，而游戏的目的在于复习巩固学过的单词与句型，为下一步的学习打下基础。

教学准备

教学过程

饰、课件等。

一、Warm-up & Revision

1.Greeting.

2.

播放本单元的歌曲“,I’m hungry, where are you?”，全班学生边唱边跳，活跃课堂气氛，以便引出新知。

3.

Play Bomb game .通过游戏复习巩固已学过的单词和句型。

二、Presentation & Practice

1.借助课件学习“behind”

“bed”

“table”“t

oy box”,扫清阅读前的生词障碍。

（1）教师利用课件展示图片，由Where is Zip?进入故事阅读前先扫清生词障碍，降低学习难引出句子：Zip is behind the desk.教学behind度。

的音形义。

（2）利用课件展示Zip’s home.引出单词：bed\table\toy\ box,引导学生学习单词音形义。

2.导入新课。

（1）T：Zoom and Zip like to play game.What

do they play today? Look!They play hide and

以歌曲来引导学生理 seek. 解hide and seed的意（2）播入“Hide And Seek”歌曲视频，让学生理义，能活跃课堂气氛，激解hide and seek的意思。

T：Zoom and Zip like to play hide and seek.How do they play? Let’s watch the Video,and then anser the questions.

（3）播放动画，然后回答问题。

What game do they play? Can Zoom find Zip? （4）逐图出示，结合问题引导学生理解故事内容，并掌握句子的语音、语调、语义。

（5）给学生三个任务，巩固新知。

Tast1.Watch and follow Tast2.Number the pictures Tast3.Role play

（6）Show time. 活学生的学习兴趣。

先让学生观看一遍动画，让学生对故事有个整体认知。再进行逐图分析，指导学生理解故事内容。让学生由粗到细地学习。

通过完成三个任务，让学生熟练掌握所学故事内容，为表演故事做好充分准备。

先给学生充分的练习带头饰进行模仿表演，激发学习积极性。

延伸故事：轮到Zoom藏，它会藏哪呢？请学生来表演。让学生对所学知识活学活用。

先两两练习对话，然后到台上进行表演故事，提醒时间，增强表演自信心。

孩子们要注意动作和语音语调。

请学生上台带头饰进行表演。数1至10时，可让全班同学一起参与数数。

三、Extensive：

新编故事：Zoom藏 Zip找

T：Zip is clever, Zoom can’t find zip. Now it’s Zoom turn. Where will Zoom to hide?

Can Zip find Zoom?

四、Sum-up

What do we learn today? 课件出示无文本故事图片，让学生给图片配文。

小结时再让学生给图片配文，引导学生牢记新知。

作业1.Read the story 板设计

to your parents。

2.Play hide and seek with your friends. 3.Clean you room. Unit 4 Where is my car? C.

Story time Hide and Seed Where are you? I can’t find you. 书设计