解决问题教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目标：1.在实践·观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2.培养学生的想象能力与实际应用能力。重点：进一步感受物体的相对大小。突破方法：通过学生课前调查，教师课堂实践.操作检验活动突破重点。难点：应用估算策略解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-06 14:14:00

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学校：鄂州市华容区临江乡龙潭小学

解决问题教学教案设计

未知

2018-06-06 14:14:00

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关键词：解决问题教学教案设计

正文

解决问题

教学目标：1.在实践·观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

2.培养学生的想象能力与实际应用能力。

重点：进一步感受物体的相对大小。

突破方法：通过学生课前调查，教师课堂实践.操作检验活动突破重点。

难点：应用估算策略解决实际问题。

突破方法：通过小组合作研讨突破难点。

一.

复习引入

在（）里填上合适的质量单位。

一个西瓜重5（）

一瓶墨水重100（）

一只鸡重3（）

一只狗重20（）

二.

互动新授

教学例3. 1.

谈话：同学们，课前老师布置了调查苹果和梨1千克大约几个，你调查了吗？

说说你的调查，指名汇报。

质疑：怎么答案不相同，问题出在哪？谁的调查是对的？

教师小结。

出示例题，题目中告诉了我们哪些信息？提出了什么问题？

指名汇报。学生分组进行解决问题。

他们的计算对吗？小组交换，检验对方小组同学的计算是否合理。学生互相检验，指名汇报检验方法。

引导口答。

三．巩固应用

1.完成教材第104页做一做。

引导学生用自己课前调查的数据进行计算。

学生独立思考，独立解答。

2.完成教材练习二十第9题。

先让学生说出自己课前调查的500克鸡蛋有多少个，再引导算出1千克鸡蛋有多少个。

三.

课堂小结

师：这节课我们用知识解决了什么问题？

学生自由发言。

教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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