5 气候与季节教案1

《气候与季节》教学设计

艾田小学 徐正龙

教学目标：

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、了解四季的气候特征。

4、知道一些动植物的季节性变化。

5、能够观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重点与难点：

重点：了解四季的气候特征

难点：长期观察并记录动植物的季节性变化

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你们一定知道一年有多少个季节，是哪些季节？

2、真棒！现在是什么季节呢？为什么在这个季节里树木总是长得那么茂盛！

3、这里面是有一些规律的。

4、这种规律叫什么？你想知道吗？

1

5、那老师告诉你们：在一定地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。季节就是根据特定气候划分的时间段。

6、这节课，我们来学习《气候与季节》，研究不同季节有什么不同的气候特征。

二、新课学习

1、刚才有的同学说出了自己眼中的夏天，说的很多，也很准确，但不够条理，不够全面。

2、老师建议大家跟我一块从这三个方面归纳四个季节的特征好不好？

3、指名读大屏幕（天气在不同季节的变化；植物在不同季节的变化；动物在不同季节的变化）。

4、就让我们在欣赏美丽的季节图片中来归纳这四个季节的气候特征吧。

5、四出示个季节的风景照

（1）请欣赏美景，并思考天气的变化。

（2）这是什么景物？你觉得这是什么季节？为什么？

（3）这四幅图分别代表了怎样的季节？你怎么知道的？

（4）这四个季节天气怎样呢？

（5）小结一年四季天气情况。

7、出示植物的照片。接下来，我们看一下，不同植物在不同季节有什么特征。

（1）这是什么树？（枫树）你怎么知道的？（在秋天，它的叶

2

子是火红的）春天长得怎么样？夏天和冬天呢？

（2）同样方法学习柳树、梨树在一年四季中的不同生长情况。

（3）小组讨论并记录入表格。

（4）小结归纳不同植物的季节特征。

8、出示图片《青蛙的四季》，让我们来看看。

（1）仔细观察。

（2）师生交流总结青蛙的四季：春季生长，夏季交配、生产，秋季准备过冬，冬季冬眠。

三、拓展延伸

1、讨论出其它动物在不同季节的表现

2、建议学生选一动植物长期坚持坚持观察它在一年四季的表现特征。

四、总结回顾

1、学了这一课，你有什么收获？

2、我们应该从哪些方面来归纳四季的气候特征？每个季节都有什么气候特征？

五、限时作业

一、填空

1、在一定的地区，天气现象总有一定的 ，这种 称作该地区的 特征。

2、季节是根据特定 划分的时间段。

二、连线

3

果树一年四季的变化

燕子一年四季的变化

春季 生长茂密、开始结果 春季 进行生殖

夏季 开始发芽、开花 夏季 从南方飞来 秋季 树叶落光、白雪压枝 冬季 果实成熟、树叶枯黄 板书设计；

气候与季节

天气 植物 春 温暖 万物复苏 夏 炎热 茁壮成长 秋 凉爽 果实累累 冬 寒冷 万物凋零

4 秋季 在南方生活

冬季 飞回南方

动物（青蛙）

生长

交配、生产

准备过冬

冬眠