Unit 1 How many?优秀教案说课稿｜教案在线预览

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资源化备课记录课题Unit1 How many? 个性化备课记录教学课时1.2 教学目标教学日期1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。2．会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。教学重点难点教学准备1. 能将数字和名词结合，组成新的词组2. 数出数字，并做出小

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所属课文：Unit 1 How many?

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2018-05-30 10:31:00

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学校：扬州市育才小学东区校

Unit 1 How many?优秀教案说课稿

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关键词：Unit 1 How many?优秀教案说课稿

正文

资源化备课记录

课题

Unit1 How many? 个性化备课记录

教学课时

1.2 教学

目标

教学日期

1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。

2．会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。

教学

重点

难点

教学

准备

1. 能将数字和名词结合，组成新的词组

2. 数出数字，并做出小结。

教学挂图、单词卡片、磁带、录音机

Step1. Warming up

1．Greetings.

2．Say a rhyme

3．Listen and do Show me your balloon/ruler/rubber/pen/pencil-box…

How many? Step2. Presentation Look, what are these? They’re sticks. They’re under the big tree. How many sticks? Let’s count! One, two,three. Look! A green tree! Four,five,six. Count the sticks! Step3.Practice Listen to the rhyme and read after it. 将这1-6数字的顺序打乱，让学生从小到大或从大到小对单词卡片进行排序。

Look and say a new rhyme One, two, three, four, it is a door.

教学

过程

Five, six, seven, eight, it is a cake. Nine, ten, nine, ten, it is a pen. Eleven, twelve, eleven, twelve, it is a shelf. Step4. Consolidation. 组织学生分组开展游戏活动。教师提供一些玩具、文具、水果等道具给每个小组，让学生先在小组内开展活动，然后在全班进行表演。如：

S1：Let’s count the bananas. How many?

S2: Five.

S3: Let’s count the…How many? S4: …

Step 5. Homework

1．回家整理自己的玩具、文具、衣服等，用学到的英语How many… let’s count.数一数、说一说。

板书设计

Unit 1 How many?

How many… let’s count. four, five, six

教学

过程

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 How many?优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 How many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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