3 日益减少的矿物资源教案推荐

第四单元 3.日益减少的矿物资源

腾越镇中心小学分校 杨秋雁

教学目标：

1.能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能为保护矿物资源做些什么。

2.知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐减减少。

3. 知道保护矿物资料的重要性。

教学重点：

认识到矿物资源正在日益减少。

教学难点：

调查家庭、学校的资源消费情况。

教学课时：1课时

教学过程：

（一）

复习导入：

1.谈话：通过两节课的观察研究，我们认识了很多的矿物。那么你们能不能举例说一说它们在生活中有什么用途呢？

2.提出问题：举例说明矿物岩石在生活中有哪些应用？

3.先分小组交流，再全班师生共同交流。

4.教师归纳学生发言讲述：矿物的用途还有很多，它们可以制成许许多多的生活用品。正是人们认识到矿物资源的价值和用途，因而人类进行了大规模的开采，而这种开采从过去到现在，从国内到国外一直都没有停止过。

（二）认识矿物开采，了解矿物资源正面临枯竭

1.讨论题：矿物是怎样被开采出来的？

2.播放影像资料，介绍铁矿石的开采和淘金的过程。

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3.指导学生做一个体验活动：课前将写有矿物名称的小纸条（代表矿物资源）藏在教室的各个地方，给2分钟时间，请学生寻找；再给2分钟时间，请学生再寻找……随着时间的推移，学生找到的纸条越来越少。

4.结合体验活动，出示“我国部分矿产资源可开采年限”数据，提问：从表中你看到了什么？又想到了什么？

5.提问：矿产资源正一天天减少，假如有一天，这些资源都用完了，那将会给我们的生活造成什么样的影响？

5.学生分组讨论，汇报，教师归纳小结。

（三）了解地球资源的类型

1、讲述：以前，我们认识的水资源、气候资源、土地资源都是可再生资源，所谓再生是指可以再利用，例如废纸、塑料、铁、铜等等。而矿物资源与它们不同，是不可再生的。面对日益枯竭的矿物资源，人们正采取积极的措施。

2、讨论：我们能为保护矿物资源做些什么？（学生相互交流意见，教师巡视倾听）

3、小结：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源，让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。

（四）拓展延伸

1.计算自己家一个月用去多少一次性用品，估算一年用掉多少资源。

2.调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源。

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