B教案1

五年级英语Unit six In a nature park教学设计

一．教学内容: 五年级英语上册Unit six In a nature park A. Let’s learn Draw and ask 二．课时目标

1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”“Yes, there is.”。

3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。

4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。 三．教学重难点 重点：1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。 2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。 难点：单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。 四．教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生准备画笔和画纸。

五．教学过程 Step.1.Warm-up 1. Free talk 2. 教师播放歌曲“A photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。

Step.2.Presentation

1. 教师出示本单元主情景挂图，学生观察后告诉老师，Oliver,Amy.John等同学去了哪里，看到些什么？ 2.教学新单词

（1）

教学forest. T:Where will the children go?引导学生回答，并出示forest单词卡片

，带读。 （2）

教学lake T:Is there a lake in the forest?引导学生回答，并出示forest单词卡片

，带读。

(3)教学river

教师拿出一张河流的图片，问学生：Is this a lake?学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答;No,it isn’t.It’s a river.教学river。 （4）教学mountain和hill 教师向学生展示主情景图，介绍说：There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提问，What else?学生回答后，教师出示mountain的图片，带读。

教师将新词带入本节课核心句型Is there a...in the park?中展开问答，引导学生回答Yes,there is. 教师出示小山丘的图片，再问Is there a mountain in the park?引导学生回答No,there isn’t. There is a hill.带读hill。 3.教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意

模仿录音中的语音、语调。 4. 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。

5. A. Draw and ask 1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。

(2) 学生同桌用句型“Is there a … in front of / beside / behind / …

the …?”进行问答练习。

Step.3.Consolidation

1. 教师让学生描述一幅自然公园图片。

如：This is a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers . There is a river. There are many fish in the river. Do you like this park? 2.教师编一组问答句，男女生问答练习。

Boys:forest,forest,forest.

Girls:Is there a forest in the park?

Boys:Yes,there is.

Boys:mountain,mountain,mountain

Girls:Is there a mountain in the park?

Boys:Yes,there is.Yes,there is. (带入所有新词，说完一遍后，男女生交换问答，再练习一遍。) Step.4 Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写三遍。

2. 听录音，跟读“Let’s learn”部分内容。 六.板书设计 Unit six In a nature park A. Let’s learn

- Is there a …? - Yes, there is.