4 浮与沉板书设计及意图｜教案在线预览

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小学三年级科学上册教案第四单元奇妙的水4、浮与沉龙山一小何晓静教学目标：1、能根据生活经验预测常见物体在水中的沉浮状态。2、能用实验方法判断物体的沉浮，知道水中的物体受到水的浮力的作用。3、能设计实验证实沉入水中的物体也受到水的浮力的作用。4、能找出改变物体沉浮状态的方法。教学重点：知道水中的物体会

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所属课文：4 浮与沉

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2018-05-22 20:04:00

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学校：龙山县第一小学

4 浮与沉板书设计及意图

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关键词：4 浮与沉板书设计及意图

正文

小学三年级科学上册教案

第四单元

奇妙的水

4、浮与沉

龙山一小

何晓静

教学目标：

1、能根据生活经验预测常见物体在水中的沉浮状态。

2、能用实验方法判断物体的沉浮，知道水中的物体受到水的浮力的作用。

3、能设计实验证实沉入水中的物体也受到水的浮力的作用。

4、能找出改变物体沉浮状态的方法。

教学重点：

知道水中的物体会受到水的浮力作用。

教学难点：

1、能设计实验证实沉入水中的物体也受到水的浮力的作用。

2、能找出改变物理沉浮状态的方法。

教学准备：

橡皮筋、测力计、钩码、水槽、铁块、木块、塑料尺、硬币、卵石、橡皮泥、吸管、牙膏皮、可乐瓶或空矿泉水瓶、小玻璃瓶等。

教学过程：

一、教学导入：预测物体沉浮状态。

1、物体在水中有的沉、有的浮，请大家举例说说。

2、谁能说出这些物体为什么会沉浮呢？

二、教学新课：今天我们来学习讨论物体的《浮与沉》（板书课题）。

三、观察实验：

实验1、观察物体的沉与浮

师：今天我们通过实验来验证我们的预测是否正确。

分组实验

认真观察现象及时做好实验记录（练习册37页研究记录）。

教师巡回指导。

实验2、感知水的浮力

a、探究问题：将空可乐瓶向水中压，有什么感觉？

b、动手实验

c、汇报交流实验感受，得出科学结论：物体在水中受到水向上托动，这就是水的浮力。

启发提问：水对浮在上面的物体有浮力，那么水对下沉的物体是否也有浮力呢？（学生猜测）

学生实验：先用测力计测量物体（钩码）重量，然后将重物缓慢放入水中，观察测力计读数。

结论：沉入水中的物理也受到浮力的作用。

谈谈学生这方面的感受。

实验3、改变物体的沉浮状态。

师：物体的沉浮状态是否可以改变呢？（学生讨论）

师：物体的沉浮状态是可以人为改变的。

分组实验：

1、将牙膏皮、橡皮泥、罐头盒、玻璃瓶等放在水槽里。

2、怎样将下沉的物体上浮，上浮的物体下沉呢？

3、指导学生实验。

二、归纳总结：

1、物体放入水中有的上浮，有的下沉。

2、上浮的物体受到水的浮力作用，下沉的物体同样也受到水的浮力作用。

3、物体的沉浮状态是可以改变的。

三、完成练习册39页习题。

四、拓展练习

查阅资料，了解更多打捞沉船的方法。

附：板书设计：

4、浮与沉

一、

预测材料放入水中是沉还是浮，为什么？

上浮：泡沫、纸船、木头……

下沉：钥匙、橡皮泥、硬币……

二、

三、

四、

物体在水中受到水向上托的力——水的浮力。

物体沉浮状态可以改变。

打捞渔船的方法。

关于本教案的常见问题

Q：4 浮与沉板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 浮与沉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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