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第一单元水第1课认识水一、教学目标1.科学知识认识到水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。2.科学探究能用各种感觉器官观察水的物理性质；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。3.科学态度乐于合作，善于交流；会积极参与实验；用证据说明问题。4.STSE 了解人类的生产和生活需要从自

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所属课文：1 认识水

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第一单元

水

第1课

认识水

一、教学目标

1.科学知识

认识到水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。

2.科学探究

能用各种感觉器官观察水的物理性质；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

3.科学态度

乐于合作，善于交流；会积极参与实验；用证据说明问题。

4.STSE 了解人类的生产和生活需要从自然界获取资源。

二、教学准备

分组实验材料：烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、试管、U形管

牛奶、酒精、水、植物油、盐水

教师准备材料：自然界中各类水的图片

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

我们的生活离不开水。今天我们一起来认识一种熟悉的物质——水。

（二）新课学习

1.观察水

（1）引入：水是怎样的，你已经知道哪些？是怎样知道的？

（了解学生对水的已有认知）

（2）思考：水究竟有没有颜色、是否透明、是否会流动、是否有气味、是否有味道等？我们该用怎样的方法观察水？

（3）学生初步观察，教师进行方法指导和安全教育（未知的物体不能尝味道、闻气味，防止对身体造成伤害，要在老师的允许和指导下才可以进行）。

（4）引导学生把水的基本性质填入气泡图。

（5）提问：水是什么形状的呢？让学生猜想。

（6）出示不同形状的容器，学生动手验证观察其形状变化。

（7）用填图的方式对倒入不同容器里的水的形状进行描述——水是没有固定形状的。

（8）小结：

借助气泡图，引导学生总结水的特征：水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。

2.辨别水

（1）出示牛奶、酒精、水、植物油、盐水五种常见液体。

（2）讨论：用什么办法能判断出哪杯是水？

（3）学生验证

（用不同的感官，渗透安全教育）

（4）小结：什么样的辨识顺序更合理安全？（一看二闻三品尝）

3.说一说大自然哪里有水

（1）学生自由回答。

（2）依次出示课本中的四张图片，描述这是什么地方的水。

（三）整理，下课。

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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