4 土壤的保护优质课教案是什么类型的资料？

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4 土壤的保护优质课教案｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护优质课教案

正文

土壤的保护

一、

教学目标：

1、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。

2、知道土壤为我们人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

3、认识人类行为对土壤的影响，知道垃圾对土壤的危害。

4、意识到土壤对人类的重要性，能在行动上为保护土壤做出一份努力。

二、

教学目标设计依据：

（1）内容分析：本课是是苏教版《科学》三年级下册研究土壤单元的最后一课。本课学生将进一步研究土壤和人类的关系，了解人类行为对土壤的破坏。由此启发学生为保护土壤做一些他们力所能及的事情。

（2）学生分析：基于前几课的学习，学生对土壤里的物质，土壤与动植物的关系以及周围的土壤状况有了一定的认识。部分学生具有较强的收集、整理资料的能力，这些因素成为本课教学活动的有利保障。

三、教学过程

（一）导课

欣赏视频（放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍；远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！）

教师：同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！

（二）新课教学

1．播放有关黄河水的影像资料。

教师：下面我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？

（播放视频）

学生回答。（学生通过观看视频可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么少树木？等问题）

教师：大家提出来这么多问题，那么到底是什么原因造成黄河水变黄的呢？我们来做一个实验看一下。

2．实验

◆活动：水土流失实验

教师：老师先来演示一下这个实验，然后大家4人一组进行实验，并把你观察到的现象记录下来。

（教师演示实验）

实验过程中，教师一边演示一边讲述如何进行实验及注意事项。

演示过程：教师事先要准备好种有草皮的一个盒子，在另一个浅盒子中填满壤土，并拍实。分别在两个盒子一端的下面放一块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘或盆(参

见学生用书)。在盘上方同样的高度，同时用喷壶往两个盘上分别浇同样多的水，以保证实验的科学性。

教师：大家看清楚了吗？下面4人一组开始实验。

学生实验并记录实验现象，教师巡回指导。

3．汇报讨论

教师：仔细观察一下两个盒子中的壤土发生了什么变化？

学生汇报。

教师：请大家把结果写在表中，然后小组讨论草对壤土有什么作用？

学生讨论。

教师：哪个小组说说草对壤土的作用。

学生汇报。

教师：大家说得很好，结合书上图大家想一想，如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？

学生思考并回答。

教师：大家再想一想，黄河流经的地方是什么样的？

学生思考并回答。

教师：根据这些事实，谁来说说黄河水变黄的原因？

学生举手回答。

4．作业：搜集有关土壤受破坏的资料并画一幅《美丽家园》的想象画。

资料摘要

4 土壤的保护优质课教案