2 了解土壤教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 了解土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 了解土壤教案设计（一等奖）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 了解土壤教案设计（一等奖）

正文

课题：研究土壤的种类执教者：李快

教学目标：

1、知道砂、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分；

2、了解土壤中砂、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类；

3、了解不同种类土壤的透水性和保水能力不一样；

4、了解不同土壤历史和种植不同的农作物。

教学重点：使学生对土壤的种类有一个初步的认识。

教学难点：利用对比实验的方法认识三类土壤的性质。

教学分析：土壤是地球上广泛存在着的物体,大多数植物赖以生长,土壤与人类关系密切。分析土壤的成分及土壤的种类所用的实验分析法，也是人们进行科学研究的重要方法。教者要对教材、学生作较深入得了解和分析，从中思索教学要求的不同层面，教学中又注意把个别学生的智慧，及时转变为全体学生的认识，所以教学适应学生的各个层面，这对落实义务教育使绝大多数学生都能得到不同的发展，是有益的探索，也是教学“弹性”要求实施的一次实践。

教学准备：3只烧杯，各种成分的土壤

教学过程：

一、课件导入、激发兴趣

1、观看课件插图，提问：它向我们介绍了什么？

2、学生进行观察，说一说。

(学生简单汇报)

3、教师小结：说得很好！大家想知道有多少种土壤？怎样分类？我们周围的土壤属于哪一类？为什么不同地方的土壤生长的植物不一样？今天，这节课就让我们带着这些问题，一起去研究吧。

二、组织讨论，交流经验

1、提问：关于土壤的种类，你知道有哪些？

(学生简单汇报)

2、谈话：怎样分类，是否与土壤中的成分有关？

3、学生可以根据课前收集的一些资料，互相讲述他们所知道的土壤知识。（要求学生在讨论的时候，说出自己的理由和依据，学生的根据就是学生已有的经验）

三、感知土壤、分离结构

1、让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。

2、教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。

(学生简单汇报)

3、组织学生讨论它们观察到的结果，刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本组发现和疑问告诉大家。比如有不少学生会发现土壤中有

一粒一粒的的颗粒，有大有小。一般会提出以下问题，鼓励学生讨论，做出设想，设计方案。

（1）这些不一样的颗粒各是些什么？

（2）能想办法把它们分开吗？那样我们就清楚它们各是什么了。

四、比较沙和黏土的不同

1、教师提供给学生可研究的干燥的砂、黏土的土样，让学生使用多感官进行检测。

（检测土样的活动就是要给学生充足的时间和空间，提供材料，运用多种感官、多种方法来认识一个事物）

2、观察和水的沙子、黏土。

谈话：如果弄湿每一种土样，他们又会有哪些发现？

五、课后总结

资料摘要

2 了解土壤教案设计（一等奖）