4 土壤的保护国家优质课一等奖｜教案在线预览

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土壤的保护教学内容: 三年级下册第一单元第一课《土壤的保护》过程与方法 1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。 2.能够对失去土壤的后果进行预测，能够进行环保宣传。 3.能做土壤蓄水能力的对比实验。知识与技能 1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。目 2

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所属课文：4 土壤的保护

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学校：北票市西官营镇中心小学

4 土壤的保护国家优质课一等奖

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关键词：4 土壤的保护国家优质课一等奖

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土壤的保护

教学内容: 三年级下册第一单元第一课《土壤的保护》过程与方法 1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。 2.能够对失去土壤的后果进行预测，能够进行环保宣传。 3.能做土壤蓄水能力的对比实验。

知识与技能 1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

目 2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道标

废电池对土壤的破坏性。情感、态度与价值观 1.意识到土壤的重要，产生感激土壤的情感。 2.愿意为保护土壤做出自己的努力。重点:知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。教学重点、难点:能做土壤蓄水能力的对比实验。教师准备:泥土、草皮、水壶。教学准备学生准备:事先查找相应的课外资料。学

程

设

计一、谈话导入(预设3分钟) 前一段时间我们研究了土壤，你知道土壤和我们人类之间是一种什么关系吗, 1.学生思考，交流。

2.明确学习目标

二、了解土壤为人类所做的贡献提供什么, (预设谈话:你认为土壤能为人们 7分钟) 重点讨论:土壤里生长的哪些物体

直接小结:土壤是植物的母亲，提供给人类,土壤里的哪些物体被动物植物又为食草动物提供了食物利用,我们生活中的哪些物品来自土物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，

1.学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。

土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养。 2.把你知道的填写在课本P65。三、预测失去土壤的后果(预设7分钟) 1你认为人类的哪些活动破坏了土壤, 小组谈论，集体交流

2.假如地球上没有土壤会怎么样,

四、了解植物对土壤蓄水功能的影响 1.思考实验时要注意什么

指导完成土壤蓄水能力的对比实验 2.分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过的痕迹。 3.汇报实验结果和受到的启示。学生分小组交流、讨论

我们能为保护土壤做什么指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。小结:除了从自己身边的小事(不乱扔废电池等)做起

之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。五、课堂总结。(预设3分钟) 通过这节课的学习，你都了解了什么呢,

1.独立完成:科学探究

2.交流点评相关练习

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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