5 气候与季节教学实录与评析｜教案在线预览

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课时教学笔记课题气候与季节内容气候与季节课型新授1.通过小组讨论，了解动植物前后发生的变化进行比较；能够观察并记录自己的发现；能够比较出动植物的季节性变化。2.通过春夏秋冬图片观察，知道气候特征是一定地区的规律性天气现象；知道季节是根据特定气候划分的时间段；了解四季的气候特征；知道一些动植物的季

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所属课文：5 气候与季节

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2025-03-26 23:06:17

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学校：大连市甘井子区蓝城小学

5 气候与季节教学实录与评析

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关键词：5 气候与季节教学实录与评析

正文

课

时

教

学

笔

记

课题

气候与季节

内容气候与季节

课型

新授

1.通过小组讨论，了解动植物前后发生的变化进行比较；能够观察并记录自己的发现；能够比较出动植物的季节性变化。

2.通过春夏秋冬图片观察，知道气候特征是一定地区的规律性天气现象；知道季节是根据特定气候划分的时间段；了解四季的气候特征；知道一些动植物的季节性变化。

3.感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色；持之以恒地观察动植物的变化；养成记录观察现象的习惯。

了解四季的气候特了解四季的气候特征；能征；能长期观察并难点

长期观察并记录动植物关键

记录动植物的季节的季节性变化。

性变化。

教师

教材

课件

学生

环节目标

一、

建立概念

了解特征

二、

观察变化，归纳概括

三、

小组交流

总结特征

学生行为

引导学生从气温、风力、风向、降雨量、湿度……等几方面回答。

学生讨论，回答。

（天高云淡、凉风习习、小雨绵绵、温度越来越高）

学生分组描述不同季节的特点。

学生畅所欲言，小组交流。

小组讨论、交流。

学生思考，交流，回答。

教师行为

1、通过前面的学习，我们知道可以从哪些方面了解天气状况？

2、想一想：这几天的天气有什么特征？

3、小结：像这样，在一个地区，天气现象总是有一定的规律的，这种规律称为该地区的气候特征。具有以上这种特定气候特征的时间段，我们称为季节。

1.讨论：我们大连的春季、夏季、冬季的气候特征。

2、汇报交流：说说各季节的气候特征。

3、小结：在一定的季节里总有特定的气候特征。

1、说说植物在不同的季节里有什么变化？

2、动物在不同的季节里会有哪些变化？

3、交流：在我们的身边的动物和植物教学

目标

重点

教学

准备

环节

时间

四、全班交

流，教师点拨

学生尝试着总结各个不同

季节的气候特征。

五、课堂小结，布置作业

板书

设计

课后

反思

是不是也随季节的变化而变化？

4、小结：无论是动物，还是植物，它们都会随着季节的变化而变化。

猜猜看，下面的画面属于哪一个季节的风景？你是从哪里看出来的？

总结

1、各个季节都有各自的气候特征。

2、动植物都随着季节的变化而变化。

教师点拨

这节课你有什么收获？

1、你应该怎样关心动、植物？

2、德育教育：动物和植物都是我们人类的朋友，无论在那个季节，我们都应该去关心它们，爱护它们，做它们的好朋友。

5、气候与季节

气候：温和

炎热

凉爽

寒冷

季节：

春

夏

秋

冬

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 气候与季节教学实录与评析