Story time教学设计(第一课时)

“先学顺导•实练精教”教学预案

教学内容

6B

Unit 3

A healthy diet

Story time

主

备

人

陆小娣

执

教

陆小娣

共几课时

6 课型

new 第几课时

1 施教

2016 年 11 月29日，

日期

星期二 1. 能听懂、会读、会说:词汇a healthy diet, meat, vegetables, a few, a little 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语:...have/...has… for

breakfast/lunch/dinner. 教学目标

3. 通过自主学习、小组合作等活动,能正确地理解并能用标准的语音语调朗读文本,在教师的引导和帮助下尝试复述课文。

4. 激发学生对谈论和了解健康饮食习惯的兴趣,鼓励学生在生活中养成健康的饮食习惯。

1. 能听懂、会读、会说:词汇a healthy diet, meat, vegetables, a few, a little 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语:...have/...has… for 重点

breakfast/lunch/dinner. 3. 通过自主学习、小组合作等活动,能正确地理解并能用标准的语音语调朗读文本,在教师的引导和帮助下尝试复述课文。

难点

通过自主学习、小组合作等活动,能正确地理解并能用标准的语音语调朗读文本,在教师的引导和帮助下尝试复述课文。

1.学生已有的经验: 本课时的话题贴近学生生活,学生有话可说,特别是关于吃的话题,学生

兴趣很大。学生在以前的学习中已学过一些饮食类单词,对可数名词和不

可数名词的用法和区别也有所了解。

教学资源

2.学生可能遇到的问题: vegetables和diet的读音,a few和a little的熟练运用

3.教学策略: A.

在给学生任务后,放手让学生自主学习

B.

多采用自主学习、同桌互读、小组合作的教学活动,使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识、提升能力。

1

4.教学准备:PPT、练习纸

课前铺垫

1.回忆我们所学过的食物类单词

2.思考:健康的饮食是什么。

学

程

预

设

Learn：meat，vegetables

引出课题:A healthy diet

Tips: a few和

a little都表示一些,比some少的数量;不同的是,a few和可数名词复数连用表示”几个”,a little与不可数名词连用,表示”一点,少许”

YangLing has a healthy diet.

Mike has an unhealthy diet. at a time

Eat healthy food./Exercise very often./Enough sleep./Be happy every day. 学习要点

Step 1Free talk（1’）

S1:What do you have for berakfast? S2:I have...for breakfast.

Step 2Pre-reading （4’）

A.Enjoy a video

B. Try to know a lot of/some/a few/a little

Step 3While-reading（20’）

A.Watch and choice Who has a healthy diet? B.Mike’s diet 1.Listen and choose

2.Try to say ‘Mike has / eats / drinks...’

3,Talk about Mike’s diet C.YangLing’s diet 1.Read and underline. 2.Try to say‘Yang Ling has / eats / drinks...’

to communicate with deskmates. D.Compare their diets

Step 3.Post-reading（5’）

1.

Listen and read 2.

Judge. 3.

Try to talk about‘A healthy diet’

Step 4. Homework

2

1,Read and try to retell Story time.

2,Tell your family about ‘A healthy diet’

3,Check your diet and keep you healthy.

Unit 3 A healthy diet

a few, a little

some

a lot of

a lot of

板书设计

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