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教学内容Read and write write and say 年级四年级课型词组教学教师第 3 课时课题Unit 4 What Can You Do? 教知识与技能：掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I ca

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2018-04-28 14:44:00

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学校：西安市临潼区相桥街道办事处张八小学

C板书设计及意图

未知

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关键词：C板书设计及意图

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教学内容

Read and write write and say 年级

四年级

课型

词组教学

教师

第 3 课时

课题

Unit 4 What Can You Do? 教

知识与技能：掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I

can water the flowers，并能在情景中自然的加以运用。

学

过程与方法：在教学过程中，尽可能采取听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻

目

松的活动，是每个学生都参与进来。

情感态度与价值观：培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

标

重难点;掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the 教

学

meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以运用。

重

点

难

点

教学法

游戏法

教学准1．图片、英文卡片、声音、课件。2．教师准备录音机及录音带。

备

教

学

过

程

补充内容

1．Warm－up（热身）

（l）Let’s sing

①

教师播放歌曲I can help的录音，让学生边听边唱。

②

男女生进行表演唱。

将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。

（2）Let’s play “最佳拍档”

在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。

2． Presentation（新课呈现）

（l）Read and write

利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。

（2）Pronunciation

①

播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听。

②

先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。

③

如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。

④

带领学生总结发音规律后，教师提问：Can you say？请同学试读。

⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领

学生多听几遍。

⑥

如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or, pl, all, pr中。

3．Let’s play (趣味操练)

（1）Let’s play （猜一猜）

（2）Story time

Story time照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（l）练一练

①

让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。P35 5

②

将今天的故事讲给你的家长听。

板书设计

教

学

感

悟

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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