Story time教案推荐

Unit3

A healthy diet 施教时间： 年 月 日

教学内

容

教

学

目

标

Unit3 A healthy diet ‘Story time’

共几课时

第几课时

5 1 课

型

新授

执

教

1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。

2.能听懂、会读、会说：healthy, diet, meat, vegetables. 3.能正确区分使用a lot of, some, a little, a few。

4.通过本课的学习，让学生了解什么样的饮食才是相对健康的。

教学

重点

教学

难点

1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。

2.能听懂、会读、会说：healthy, diet, meat, vegetables. 3.能正确区分使用a lot of, some, a little, a few。

能正确区分使用a lot of, some, a little, a few。

教

学重

难

点

教学资

源

1. 学生已有的学习经验：

a lot of, some学生都已经学过。大部分学生能正确区分使用。

2. 学生可能遇到的问题：

a little, a few的用法。

3. 教学策略：

A.通过阅读，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT

1根据书本后面的词汇，试读课文。

2 设计一个自己的食物金字塔。

学

程

预

设

导

航

策

略

T: What do you like eating? T: Today, let’s talk about food.

调整与反思

通过Free talk引导出本单元的重点单词meat 预习作

业

Step1．Learning aims（1分钟）

Step2．Pre-reading（6分钟）

1.Free talk 2.Group work:

小组内说说知道的食物单词。

3.学生根据教师的饮食习惯来学习

a lot of, some, a little, a few

教师出示自己的食物金字塔并vegetables 介绍自己的饮食习惯。与此同

时，渗透a lot of, some, a little, a

1

同时引入本课的课题A healthy diet Step3.While-reading（15分钟）

1. Watch and judge.

2. Read the text in groups, and then finish the form. Name Break fast Mike Yang Ling

Lunch Dinner few的教学。

在让学生观看动画之前，先认真阅读书本P28的判断题，之后让学生边看动画便完成判断。

在学生完成表格后，教师组织校对并教学生词：meat, vegetables

指导学生根据所学内容完成书本P28。

教师根据学生提出的建议进行补充，再次强调健康饮食。

组织学生在组内讨论自己的食物金字塔。

明确作业要求。

通过玩游戏的方式区分可数和不可数名词。

学生对看卡通很感兴趣，所以让他们带着问题去看卡通，既有趣又不显得知识在看卡通。

Finish the form这个环节学生们说的并不是很好，说的不但慢还会说错。不过这个问路的过程还是有点难度的，相信经过下节课的学习会有所进步。

结合Mike and Yang Ling 的三餐，引出a lot of,some, a few, a little的教学和比较。结合直观的图片比较帮助学生初步理解四个词的用法。

3. 完成书本P28 Read and write

Step4.Post- reading（10分钟）

1.Read the story in groups 2.Think: Do Mike and YangLing have a healthy diet? What’s your suggestion?

Step5．

Checkout. （7分钟）

Talk about your food pyramid in groups.

Step6.Homework. （1分钟）

★Listen and read the story. ★★

Write 1-2 suggestions on healthy diet for your friends.

2