1 交流教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

苏教版五年下《交流》教学目标：1、能够设计一个可供交流的研究方案。2、能够宽泛地理解交流的含义。3、知道交流的两种常用方式及可采用的具体方法。教学重点与难点：重点：认识交流的常用方式及可采用的具体方法。难点：准确描述不同甲虫的特征。第一课时一、导入新课1、谈话：语言是我们之间沟通的桥梁和纽带，与语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 交流

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-06-07 10:42:00

来源学校

学校：鞍山市铁东区钢都小学

1 交流教学实录及点评

未知

2018-06-07 10:42:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 交流教学实录及点评

正文

苏教版五年下《交流》

教学目标：1、能够设计一个可供交流的研究方案。

2、能够宽泛地理解交流的含义。

3、知道交流的两种常用方式及可采用的具体方法。

教学重点与难点：

重点：认识交流的常用方式及可采用的具体方法。

难点：准确描述不同甲虫的特征。

第一课时

一、导入新课

1、

谈话：语言是我们之间沟通的桥梁和纽带，与语言交朋友，我们的生活才会变得更加精彩和充满乐趣。同意这样的观点吗？

既然语言在我们生活中非常重要，怎样才能体现语言的价值呢？

2、

小组讨论并交流。

3、

小结：交流在科学探究中具有重要价值，今天我们就一起来学习“交流”一课。

二、在交流研究方案中体会交流的作用

1、

谈话：让我们先来进行一次交流活动。提出打哈欠会传染的问题：你有什么看法？准备怎样交流？

2、

学生发言。

3、讲解注意事项，要求先写出研究方案，并在班级中交流。

4、学生写研究方案，然后在班级中交流。

第二课时

一、学习“交流”及其方式

1、

提问：通过上节课的交流活动，你知道了交流是什么？说一说自己的想法。

2、

学生汇报。

3、

师生小结：交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。

4、

提问：在科学探究中人们通常有哪些不同的交流方式呢？

5、

谈话：以小组为单位，把你们想到的所有交流方式列出来，越多越好，可以吗？

6、

小组合作完成任务。

7、

小组汇报。

8、

师生共同小结：通过我们刚才的活动，我们发现，在生活中要想交流，可以采取很多的方法。概括一下可以分为两大类：一类是用口头语言的方式进行交流，如描述、讨论、电话、辩论等；一类是用书面语言的方式进行交流，如图表、海报、图画、书信、照片、模型等。

二、针对“交流的方式”进行练习

谈话：生活中遇到以下的情况时，你是采用什么方式进行交流的? 1、当学习中出现困难的时候，用什么方式与老师进行交流。

2、课间与同学活动的时候用什么方式进行交流。

3、在学习中与同学意见有分歧的时候用什么方式进行交流。

4、当你的家里有客人来的时候用什么方式进行交流。

5、当自己的爸爸或妈妈出差到外地用什么方式与他们进行交流。

6、我们与聋哑人用什么方式进行交流

三、小结

刚才的活动过程就是交流的过程。交流时我们应该做到：要认真倾听别人的发言，必要时做简单的记录。通过交流，你将有更多的收获。让我们彼此敞开心扉，真心地进行更多的交流吧!

关于本教案的常见问题

Q：1 交流教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 交流》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 交流教学实录及点评