C教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

课题:Where is my cat？第六课时教学目标:1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。3.阅读story time 教材分析:本部分通过大声读、判断选择、听力练习、歌曲等练习形式。让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生，生生互

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 09:35:00

来源学校

学校：进贤县泉岭乡中心小学

C教学设计实例

未知

2018-05-31 09:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计实例

正文

课题:Where is my cat？

第六课时

教学目标:1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

3.阅读story time 教材分析:本部分通过大声读、判断选择、听力练习、歌曲等练习形式。让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生，生生互相合作，学生在愉快的学校氛围中习得和学得。

学生分析:本部分通过演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的部分字母。多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象

教学重难点:1.Let's check, read and match

2.story time 教学方法:跟读法，情境法

学习过程: 一、热身/复习（Warm up/Revision）

1.复习对话

Where is my……

Is it in your bag?

Is it…?

Yes/No,…

Have a good time!

2.出示图片学生认读，并提问让学生回忆单词。

3.让学生跟读并做B部分Let's do 二、新课展示（presentation）

1.放Start to read 部分的录音，让学生画出正确句子。

2.做书上Let's check 检查学习情况

3.与学生一问一答形式得出正确答案

4.复习所学单词及句型，通过对话练习

5.播放Let's sing 让学生反复唱

6.story time 学习

a.本故事变现的是zip和zoom的故事

b.要求学生能听懂故事大意，能听懂

作业布置:1.自己复习本单元所有内容

2.把故事讲给家长听

板书设计:

Unit 4

Where is my car?

Where is my…

Is it in your bag?

Is it …?

Yes/No,…

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计实例