买铅笔教学设计模板｜教案在线预览

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买铅笔教学目标1、探究并能正确计算十几减9的减法。2、能简单运用十几减9的减法。3、培养合作学习的能力。教学重点难点能的计算十几减9的退位减法。教学过程一、复习并引入新课1、口算2+8= 6+5= 9+4= 10-6= 15-5=2、填一填8+()=12

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-24 10:19:00

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学校：浚县实验小学

买铅笔教学设计模板

未知

2018-05-24 10:19:00

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关键词：买铅笔教学设计模板

正文

买铅笔

教学目标

1、探究并能正确计算十几减9的减法。

2、能简单运用十几减9的减法。

3、培养合作学习的能力。

教学重点难点

能的计算十几减9的退位减法。

教学过程

一、复习并引入新课

1、口算

2+8= 6+5= 9+4= 10-6= 15-5=

2、填一填

8+()=12 ()+5=12

二、引入新课

同学们,你们买过文具吗?小兔妹妹和你们一样也买过文具,看看它是怎样买文具的,好吗?在袋鼠妈妈开的文具店里,小兔妹妹正在买铅笔。谁能说说小兔妹妹说了什么?袋鼠阿姨一共有几枝铅笔?卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试试看?

三、学习过程

1、交流讨论

怎么列出算式呢?

根据学生回答,师板书:15—9= 说说你为什么用减法呢?

师:15-9怎样算呢?今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的? 同桌交流,老师巡回指导。

师:现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题?

2、全班交流,师整理板书。

(1)数数法从15里面1根1根地减。

师板书:数

(2)把15分成5和4

师:你为什么要分成5和4呢?

师板书:15-5=10 10-4=6

(3),破十法把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6

师板书:10-9=1 1+5=6

(4),想加法算减法因为9+6=15,所以15-9=6

师板书:9+()=15

师:孩子们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种?

师:现在老师来考考你,用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的?

师板书:16-8=(8) 10-8=2 2+6=8

3、尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。

17―9= 12-9=

请两位小朋友板演,其余小朋友做在自己本子上,师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。

三、巩固练习

1、完成算一算。生独立做,师巡回指导。

请4位小朋友说得数,你是怎么算的?生生评价,师写过程和得数。

2、完成练一练第1、2、3题

10-9= 11-9= 16-9= 13-9=

18-9= 19-9= 12-9= 15-9=

生独立完成,师订正结果。

3,游戏“摘苹果”

师:苹果树上结了许多大苹果,可是每个苹果上有一个算式,同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。(提供的题目有:10-9= 、11-9=、16-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、15-9= )

四、课堂总结

师:这节数学课你学地开心吗?你有什么收获?(学生小结)

师:今天我们学习了十几减9的退位减法。(补充课题:十几减9的退位减法)

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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