练习六教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《练习六》教学设计教学目标:1、进一步理解小数的意义,感受小数与实际生活的密切联系。2、正确比较简单小数的大小,会计算简单的小数加减法。3、能运用小数加减法知识解决简单的实际问题,进一步发展独立解决实际问题的能力。教学重点:理解小数的意义,在元、角、分的背景下计算简单小数的加减法。教学准备:课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习六

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2018-05-28 14:34:00

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学校：六安市金安区必松希望小学

练习六教学评价实录

未知

2018-05-28 14:34:00

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关键词：练习六教学评价实录

正文

《练习六》教学设计

教学目标:

1、进一步理解小数的意义,感受小数与实际生活的密切联系。

2、正确比较简单小数的大小,会计算简单的小数加减法。

3、能运用小数加减法知识解决简单的实际问题,进一步发展独立解决实际问题的能力。

教学重点:

理解小数的意义,在元、角、分的背景下计算简单小数的加减法。教学准备:

课件

教学过程:

一、激情导入

同学们,我国著名演说家陈安之说过这样一句名言:练习时厉害,比赛时就厉害。你知道这句话是什么意思吗?

今天我们就来上一节练习课,看谁最厉害。(板书课题:练习六)二、快乐大闯关

快乐大闯关共三关,每闯过一关,就会获得一个相应的荣誉称号,你们想不想玩?

第一关:(练习六第1、2、4题,主要理解小数的意义)

1、学生独立完成,教师巡回指导。

2、生完成后汇报交流。

第二关:(练习六第3、6题,主要练习小数的比大小)

1、第3题,学生独立完成,同位互相批改。

2、第6题,指名汇报调查结果,并回答相关问题。

第三关:(练习六第5、7题,主要练习小数的加减法及应用)

1、第5题,指名学生上台板演,其余学生在座位上独立计算。

2、第7题,学生独立完成后,指名回答。

三、课堂总结

同学们,通过这节课的练习,你有什么收获?

四、布置作业

练习六第8、9题。

最后,再送给你们一句陈安之的名言:成功的秘诀是努力,所有的第一名都是练出来的。

板书设计:

练习六

元、角、分与小数的关系

小数的比大小

小数的加减法

关于本教案的常见问题

Q：练习六教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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