4 土壤的保护教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

4 土壤的保护课程标准:1、会查阅书刊及其它信息源2、意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。3、能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然美。教学目的:过程与方法:1、能够对某些行为做出试飞判断,并思考和表达应该怎样去做。2、能够对失去土壤的后果进行预测。3、能够进行环保宣传

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 土壤的保护

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-09 11:39:00

来源学校

学校：仪征市马集中心小学

4 土壤的保护教学创新设计

未知

2018-06-09 11:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 土壤的保护教学创新设计

正文

4 土壤的保护

课程标准:

1、会查阅书刊及其它信息源

2、意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。

3、能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然美。

教学目的:

过程与方法:

1、能够对某些行为做出试飞判断,并思考和表达应该怎样去做。

2、能够对失去土壤的后果进行预测。

3、能够进行环保宣传。

4、能作土壤蓄水能力的对比实验。

科学知识:

1、知道土壤为人类所做的贡献,了解我国的土壤资源。

2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为,知道垃圾对土壤的危害,知道废电池对土壤的破坏。

情感态度与价值观:

1、意识到土壤的重要。

2、产生感激土壤的情感。

3、愿意为保护土壤做出一份努力。

学习成果:预计学生能够:

●了解土壤为人类所做的贡献

●调查人类的哪些行为批坏了土壤。

●讨论如何开展保护土壤的行动。

●土壤蓄水性的对比实验。

学习成果评价

概念发展

层次1:知道土壤为人类所做的贡献。

层次2:知道人类的许多活动是破坏土壤的行为,知道垃圾对土壤的危害,层次3:意识到土壤的重要,产生感激土壤的情感,愿意为保护土壤做出一份努力。

探究能力:

层次1:能够对失去土壤的后果进行预测。

层次2:能够进行环保宣传。

层次3:能作土壤蓄水能力的对比实验。

教学材料:查阅资料、泥土、草皮、水壶

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 土壤的保护教学创新设计