识字6 狮子 大象 老虎设计意图

二年级下册《识字6》教案

第一课时

广西钦州市灵山县武利镇中心小学陈茂华

教学内容与说明

【内容】词语

【说明】本节课要学的内容词语指的是“狮子、大象、老虎、仙鹤、孔雀、鹦鹉、猴子、猩猩、麋鹿、斑马、棕熊、袋鼠”12个词语,其核心是正确流利的朗读词语,理解它关键就是要知道这12中动物。教学的重点是熟读词串、认识动物外形,解决重点的关键是教学中要与图片对应,便以学生直观形象的理解词语。

教学目标:

1.学会本课的两个生字,了解12种动物的名称。

2.对照插图,认识动物的样子,建立起名字与事物的联系,丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物的教育。

3.正确诵读韵文。

教学重难点:建立起动物名字与事物的联系,正确诵读韵文,规范书写生字。

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入

1、小朋友,今天我们一起来学习《识字6》。(出示课题)

2、老师带大家一起去逛动物园,大家高兴吗?动物园里的老虎知道我们来参观动物园,给我们出难题了,必须要闯过三关,才能参观。出示课件:第一关

二、第一关:读好词串

小朋友,这些动物朋友马上要邀请你们去它们身边看一看,不过呀,它们先要玩几个闯关游戏:

第一关:识字关。

先让我们来做一些准备工作:

1.你能叫准它们的名字吗?

来,练一练,边读边想,你想提醒哪些读音。

生练读。

2.分行指名读。

好的,谁来试着读一读这些词语?

第一行指名读,你要提醒大家哪个字的读音?

狮子:“狮”是翘舌音,“子”是平舌音轻声。领读一下这个词。

同法学习第二行词语。“鹦”后鼻音。

第三行:“猩猩”后鼻音,第二个“猩”读轻声。

第四行:“棕熊”的“棕”是平舌音。

3.指名读排序乱的词语。

去拼音自己练读词。开火车读。

4.去掉拼音读。

三、第二关:动物知识大比拼

恭喜大家,成功闯过第一关。现在我们进入第二关:动物知识大比拼。

动物知识我来说:我喜欢————,它——————

你能说一说你对这些动物的了解吗?(随机说)

生自由汇报对动物的了解。汇报到一种动物,请这个小朋友最后读一下这个词语:你能读好这个词吗?适当引导读出动物的“特性”。

第一行动物:

先来看看第一行,你了解谁?

汇报到一种,其他小朋友补充说这一种。

交流:这三种动物给你什么感觉?有什么共同的特点?

(根据回答相机板书:威武凶猛)

谁来试着读好这一行词。

第二行

自由汇报

说一说:怎样的仙鹤?怎样的孔雀?鹦鹉又是怎样的?

(根据回答,概括板书:漂亮美丽)

谁来试着读好这一行词。

第三行

“猴子猩猩麋鹿”,说一说这几种动物的特点。

(概括板书:机灵活泼)

谁来试着读好这一行词。

第四行

“斑马棕熊袋鼠”,交流这三种动物的特性。

(概括板书:憨厚可爱)

谁来试着读好这一行词。

动物知识备记:

狮子:生活在非洲,它性情温顺。

老虎:生活在亚洲,是一种大型食肉动物,凶猛的性情是自然选择的结果。

大象:是陆地上最大的动物,它的体重远远超过狮子和老虎,栖息于丛林、草原和河谷地带,群居,以植物为食,食量极大,寿命约80年。

仙鹤:美丽的丹顶鹤,我们大丰是它的第二故乡呢!

孔雀:俗称凤凰,是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物,严禁捕杀。主要分布在中缅边境、热带雨林中。蓝孔雀为国家二级保护动物,可以人工繁殖,极具开发价值。

鹦鹉:它的羽毛色彩鲜艳,非常漂亮,它会学人说话,有条成语叫——鹦鹉学舌。

猴子:活泼机灵,有一个细而长的尾巴,他的尾巴有很大的作用,能抱树睡觉,跳跃时起平衡作用。猩猩没有尾巴。憨厚可爱。

麋鹿:也称“四不象”:角似鹿非鹿,头似马非马,尾似驴非驴,蹄似牛非牛。我们大丰的麋鹿保护区是世界上最大的麋鹿保护区。

斑马:身上有黑白条纹,它们的条纹都不一样,是它们的身份证。

棕熊:体一般长约2米,高约1米。通常呈褐色,耳有黑褐色长毛,胸部有一条白纹,延伸至肩部前面。能爬树会游泳,有冬眠现象。

袋鼠:前肢短小后肢强健有力,走起路来一蹦一跳,一步能跳3-5米,有时连7、8米的小河也能一越而过。雌性肚子上有一个育儿袋。

鼓励知识丰富的小朋友。

四、第三关:爱心关

1、同学们了解的知识可真不少!你们成功闯过了第二关,可我们只喜欢有爱心的朋友!只有读出对我们动物的感情才能过关的!

2、指导朗读。

五、练一练

1、练习说话:天然动物园里可真热闹,有凶猛的老虎,有()的(),有()的(),还有()的()。我最喜欢(),因为()。

2、填成语,与动物有关的成语。

()立鸡群生龙活()鸦()无声胆小如()指()为马

3、判断

(1).沙漠之舟是(骆驼猴子)

(2).跳远冠军是(仙鹤袋鼠)

(3).四不象是(老虎麋鹿)

(4).森林医生是(猩猩啄木鸟)

4、游戏:猜一猜

1.()有一对长长的牙齿,一个长长的鼻子。

2、()像仙女一样高雅,全身洁白,头顶红宝石。

3、()的尾巴像一把五彩的折扇,高兴时就会展开,向别人炫耀。

4、()是一头乱发的万兽之王。

六、总结:动物朋友要保护

1、小朋友,到动物身边看一看,你想说什么?

相机引导:

这些可爱的动物生活在大自然中,多么自由自在、多么快活呀!它们是我们的朋友,保护动物,维护生态平衡,就是保护我们的地球,保护我们人类自己!

现在,就请小朋友捧起书,带着自己的决心读一读《识字6》。

2、拓展:课外知识

指名朗读《野生动物儿歌》

猩猩、棕熊,你们好!

麋鹿爱吃鲜嫩草,

仙鹤、孔雀常比美,

鹦鹉舌灵活,专挑人话学,

机灵活泼是猴子,爬树高手把它数,

大象身躯高,老虎林中王,

大嘴狮子一吼叫,吓得斑马转身跑,

最有趣,是袋鼠,

肚子下,有袋子,里面装着小袋鼠。

动物世界真奇妙,神奇动物真不少!

六、学习生字:狮、猴、猩

1.识记字形。

写之前谁先来说说你是怎样记这些生字的呢?

生自由汇报。

提醒学生:猴子可顽皮啦,它把‘时候’的‘候’拿掉一根小棒啰。

2.指导书写。

好的,让我们现在就来闯过今天的最后一关吧,看谁能把这几个字写漂亮了:

师范写。

生自己在习字册上写。写之前强调写字要点:

姿势不正不写字

看好位置再写字

没有起行顿收不写字

师巡视,表扬姿势正,写得好的学生。

附:板书设计:

识字6

威武勇猛狮子大象老虎

漂亮美丽仙鹤孔雀鹦鹉

机灵活泼猴子猩猩麋鹿

憨厚可爱斑马棕熊袋