20 台湾的蝴蝶谷优质课教案内容

《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计

一、复习导入

1、小朋友们,上节课我们去了哪儿游览啊?这节课咱们继续走进《台湾的蝴蝶谷》。(指课题,齐读)

2、上节课咱们初读了课文,认识了很多生字朋友,这节课我们再来认一人他们的名字好吗? (1)气候温暖水源充足花草茂盛a

色彩斑斓五颜六色五彩缤纷

因此吸引游客

①指名读(师评价)、小老师带读(谁当小老师?)、齐读(师评价,看来同学们复习得都很认真)

②过渡:谁能用上着咱们刚才复习得词语,围绕着课文再说说话呢?(祖国的宝岛台湾气候温暖、水源充足、花草茂盛,那里的蝴蝶色彩斑斓、五颜六色、五彩缤纷,因此吸引了大批中外游客)a

(2)过渡:的确,台湾有温暖的气候、充足的水源和茂盛的花草,真是蝴蝶生长的好地方,那里的蝴蝶为什么那么吸引人呢,下面就让我们一起走进美丽的蝴蝶谷。

二、学习第二自然段

1、师范读课文2-4段(播放视频)。

2、过渡:小朋友们,台湾的蝴蝶谷美不美?你喜欢这些美丽的小蝴蝶吗?那就赶快把面前的蝴蝶卡片贴在头上吧,现在啊,你们也变成一只只美丽可爱的小蝴蝶了。春天到了,万物复苏,我们要开始出发,飞向山谷了,赶快打开课本,看看课文中是怎么介绍你们的吧! 3、读之前,咱们先来看看学习提示,谁来读一读?

(1)阅读小贴士:①读:大声读读课文第二自然段,注意读准字音、读通句子。

②想:你从这段中读到了什么?

(2)请你按照学习提示中的方式方法来读书,开始。哪只小蝴蝶先来说一说,你从这段中读到了什么?哪一句?

(3)“台湾的山多,山谷也多。”

①(边说边画山谷)台湾的山多,山谷也多,哪儿是山谷呢?(请生上黑板指出)对了,山与山之间狭长而有出口的地方就叫做(山谷)老师这里也有很多小蝴蝶,谁能把他们准确地送回家?他们为蝴蝶找的家准确吗?我们就把这样的山谷叫做蝴蝶谷,台湾不仅山多,山谷也多,像这样的蝴蝶谷也有很多,那每年春季小蝴蝶们是怎样飞到山谷里的呢? (4)生读:“每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会”喜欢这个句子的小蝴蝶请举手?从这句话中你感受到了什么?(相机)

①“色彩斑斓”色彩斑斓是什么意思?你是怎么知道的(颜色很多很鲜艳)谁能读出它的味道?(指名读,真美,齐读)

(5)过渡:色彩斑斓的蝴蝶从四面八方赶往山谷,这一路上,它们经过了哪些地方?(花丛、树林、小溪)

①它们是怎样经过花丛、树林和小溪的?你能找出这句里描写蝴蝶动作的词吗?

②一起读一读这些动词,请同学们把这些词语带入句子中再读一读,想一想你发现了什么,或者有哪些地方不明白的?

③我会比较:指名读,这两个句子中你最喜欢哪一句?

④边做动作边读,先自己读一读,指名演示,集体带动作读。

⑤小蝴蝶们,你们赶到山谷里来准备做什么呀?期盼已久的聚会就要来了,小蝴蝶们你们的心情怎么样啊?带着你的感受齐读第二段。

三、学习第三自然段

1、过渡:这么多的蝴蝶从四面八方赶来,此时的蝴蝶谷一定热闹极了,那将是怎样的一番景象呢,请同学们自由读一读第三自然段,读之前我们同样来看一看阅读提示(指名读):①读:大声读读课文第三自然段,注意读准字音、读通句子。

②想:蝴蝶谷里是一番怎样的景象?

③说:你最喜欢课文中描写的哪一种蝴蝶谷?为什么?(同桌之间互相交流)

2、读好了吗,蝴蝶谷里是一番怎样的景象?(根据生答,板书:景象迷人)

3、哪只小蝴蝶先来说一说,你最喜欢哪一个蝴蝶谷,为什么?找出相关句子读一读。

4、“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。”

⑴喜欢这个蝴蝶谷的小蝴蝶举举手,谁再来读读这个句子?(指名读嗯你用心在读)

⑵“金光灿灿”①大家看,这里有个词金光灿灿,生活中我们看到什么样的东西可以用金光灿灿来形容。夺目耀眼,可以用金光灿灿来形容,那么为什么这里说黄蝴蝶金光灿灿呢?因为山谷里只有一种?而且在阳光的照耀下显得?是的,黄蝴蝶在阳光的照耀下金光灿灿,多耀眼啊,谁能读好这个词?(指名读、齐读读得再闪亮一些)

⑶请同学们闭上眼睛,边听老师读边想象一下这金光灿灿的画面,感受“壮观”:请大家睁开眼睛,这是你们刚才想象的画面吗?只有几只黄蝴蝶,能被称作壮观吗?看,又飞来了好多黄蝴蝶(PPT)此时,整个山谷里,花草林木间,黄蝴蝶一只挨着一只,一片连着一片,在阳光的照耀下,像这样撒了金子似的金光灿灿,多么迷人,多么壮观啊!所以这才称得上真正的?壮观!谁能带着你的感受,再读读这个句子?(指名读、指名评价谁来给他评价一下读得好不好好在哪里谁再来读读、齐读一遍好吗听了你的朗读,老师好像看到了那美丽的画面)

⑷欣赏了这么美丽的蝴蝶谷,谁能给它取个美丽的名字呢?(我给它取名叫贴卡片)

5、过渡:金灿灿的黄蝶谷深深吸引了我们,可是有的蝴蝶谷的景象却截然不同,让老师来瞧一瞧,谁再来介绍介绍自己(提前),课文中是怎么描写你们的呢?(指名读)

6、“有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”

⑴喜欢这个蝴蝶谷的小蝴蝶举手,这句话中哪些地方让你觉得这个蝴蝶谷很迷人?(根据举手情况让生先自己读读画画,画出让你感觉迷人的词语或句子,真会思考)

⑵蝴蝶五彩缤纷,像花瓣一样,在空中随风飘来又随风飘去,这样的句子是什么句子?比喻句,把什么比做什么?蝴蝶和花瓣哪里像?蝴蝶是五彩缤纷的,花瓣是五颜六色的(颜色,形态,善于发现的眼睛)这两个词和刚才学的哪个词意思比较像啊?色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色都形容颜色丰富。

⑶读“五彩缤纷”、“五颜六色”

⑷过渡:大家看,在柔和的春风里,小蝴蝶们像花瓣一样随风飘来又随风飘去,谁来说说,你仿佛看到了什么?感受到了什么?你能带着自己的感受再读一读这个句子吗?(读)⑸谁能给这个蝴蝶谷也起个美丽的名字?(彩蝶谷、贴)

⑹过渡:蝴蝶谷里的景象真是美轮美奂,令人流连忘返,难怪作者发出了这样的感慨,出示:蝴蝶谷里的景象非常迷人。)齐读。

7、学到这儿,老师有个疑问,台湾难道只有两个蝴蝶谷吗?你是怎么知道的(台湾的山多,

山谷也多)反复的阅读可以让我们了解到更多更深入的知识,(台湾的山多,山谷也多,所以像这样的蝴蝶谷也有很多)接着板画蝴蝶谷......其实台湾的蝴蝶谷有十多个呢,比如:紫蝶谷......那里的蝴蝶就有几千万只,蝴蝶有大有小,种类繁多,还有很多珍贵的品种等着我们去欣赏呢(在种类繁多的蝴蝶中,最漂亮的要数凤蝶了,凤蝶有一对又大又鲜艳的翅膀,翅膀的颜色有红黄青黑等等,凤蝶不仅漂亮,舞姿也飘逸轻盈,花丛中、小溪旁,他们三五相邀,与绿树红花交相辉映,构成了一幅幅绚丽多姿的美丽画卷)(ppt)

8、看到这么多美丽的小蝴蝶,你有什么想说的吗?请你按照书上的写法来说一说,你还会说吗?有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶?(PPT)的确,黄蝶谷是壮观的,彩蝶谷是美丽的,所以作者看到这这些美丽的景象,再一次,忍不住地说?(蝴蝶谷里的景象非常迷人) 9、蝴蝶谷里的景象多美啊,色彩斑斓的蝴蝶不仅迷住了我们,也深深地吸引啦大批中外游客,当游客们来到你们面前时,你们打算怎样迎接他们(你真好客、热情)老师现在就是一名游客,今天我就来到美丽的蝴蝶谷参观了,哪只小蝴蝶想来迎接迎接我啊?那老师想知道你想对老师说些什么呢?(问周围的小蝴蝶)你们真是热情好客的小精灵啊,那么书上是怎么说的?

10、大声读读课文最后一个自然段(齐读)

四、总结

可爱的小蝴蝶们,通过这节课的学习,我们一起感受了台湾蝴蝶谷的美丽,我们知道了那里的景象非常(迷人),那里有黄蝶谷、彩蝶谷等十多个蝴蝶谷呢,哪些色彩斑斓、五彩缤纷的蝴蝶深深吸引了我们,而台湾是我们祖国不可分割的一部分,我们为祖国有这么美丽的地方而感到骄傲和自豪,最后,让我们带着这份骄傲和自豪再一次齐读课题好不好?