12 认识空气公开课教案｜教案在线预览

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《认识空气》第一课时教学设计一、教学目标：科学探究目标：能用多种感官和方法证明空气的存在。科学知识目标：能正确地用语言描述空气基本物理性质。情感价值目标：激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度，渗透环保意识。二、教学重点难点：能够用多种感官和方法感知空气的存在，认识空气的基本物理性质。三、教

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所属课文：12 认识空气

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2018-04-24 08:28:00

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学校：宁晋县凤凰镇北塔庄小学

12 认识空气公开课教案

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2018-04-24 08:28:00

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关键词：12 认识空气公开课教案

正文

《认识空气》第一课时教学设计

一、

教学目标：

科学探究目标：能用多种感官和方法证明空气的存在。

科学知识目标：能正确地用语言描述空气基本物理性质。

情感价值目标：激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度，渗透环保意识。

二、教学重点难点：

能够用多种感官和方法感知空气的存在，认识空气的基本物理性质。

三、

教学准备：

塑料袋、扇子、盛有水的水槽、粉笔、气球、吸管、注射器

四、教学过程

1、激趣引入

课堂情境：导入本课课题《认识空气》

2、找空气

（1）先让学生认识实验材料

（2）再让学生利用这些材料预测怎样找到空气

（3）课件出示游戏要求

（4）体验空气的存在

（5）学生分组汇报

师小结：我们周围到处都有空气，我们每时每刻都离不开空

气，说明空气是无处不在的，空气对我们人类是非常重要的。

3、空气和水的比较：

（1）出示水的特征的幻灯片，我们用研究水的方法，一起来研究一下空气的特征吧！

（2）小组进行讨论。

（3）小组代表说自己组发现的空气的特征。

（4）比较水和空气的相同和不同。

4、课后拓展：

同学们找到了空气的这么多特征。

关于空气，还有很多很多的问题等待我们去研究，你还想知道有关空气的哪些问题？同学们可以带着这些问题在课后调查、看书、上网、实验来探究。

五、板书设计：

认识空气

︱

（无处不在）

水（液体）

无颜色

无味道

无气味

无形状

透明

会流动

空气（气体）

无颜色

无味道

无气味

无形状

透明

会流动

关于本教案的常见问题

Q：12 认识空气公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 认识空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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