解决问题（例3）优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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第六单元表内乘法（二）第2节8的乘法口诀【第三课时】《解决问题》教学设计广州市番禺区石碁镇中心小学劳敏玲一、教学目标1.通过复习，使学生加深对乘除法含义的理解，掌握用乘除法计算的问题的结构和数量关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。2.培养学生分析、比较、概括能力。培养学生的合作意识和问题意

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所属课文：解决问题（例3）

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学校：广州市番禺区石碁镇中心小学

解决问题（例3）优秀教学设计说课稿

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第六单元表内乘法（二）

第2节

8的乘法口诀

【第三课时】《解决问题》教学设计

广州市番禺区石碁镇中心小学

劳敏玲

一、教学目标

1.通过复习，使学生加深对乘除法含义的理解，掌握用乘除法计算的问题的结构和数量关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.培养学生分析、比较、概括能力。培养学生的合作意识和问题意识。

3.让学生根据具体问题先独立思考，再合作交流，从而提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

4.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步感受数学和现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。

二、教学重点

运用数学知识解决实际问题。

三、教学难点

运用数学知识解决实际问题。

四、教学过程

(一)引入课题

本节课复习内容并板书课题：用乘法口诀解决问题

(二)探究新授

1.引导学生提问题,出示78页例3图：

（1）

通过看图，大家都知道什么了？我们可以获得哪些信息？

我们知道了：一些文具的价钱。

铅笔日记本橡皮文具盒

每盒3元每本4元每块2元每个8元

（2）买3个文具盒一共多少钱？

（3）解决这个问题需要那些信息？

请同学分析已知条件，可以用乘法计算，一个文具盒8元，求3个文具盒是多少？也就是求3个8是多少？可以这样列式：8×3=24元

（4）那位同学能够口答题，请同学口答：一共24元。

（5）根据以上提供的信息，你能提出哪些数学问题？

（6）小组交流以后组织学生全班交流。

例如：买8块橡皮多少钱？

买5个日记本多少钱？等等

2.完成78页想一想

审题，分析后完成在书上。

订正。

(三)巩固练习

1.二年级有3个班，每个班选5人参加比赛，一共选多少人？

公园里摆花，摆3行，每行7盆，一共要摆多少盆?

（1）要买4枝

（2）一个

(3) 带了20元，买4把

(四)课堂总结

刚才的学习，你有什么想法？我们要善于用数学的眼光观察周围的事物，用所学的知识解决生活中的实际问题？

够不够？

等于6支

的钱，一个

多少元？

需要多少元？

2元 ( ) 元 3元 4元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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