解决问题教学设计模板｜教案在线预览

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班级课题学习内容学习目标四年级授课教师李云星时间检查人课型新授课检查时间第四单元小数的意义和性质第七课时解决问题教材第45页的内容及第46页练习十一的第6-9题。1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2022-02-23 21:22:25

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学校：涟源市第二小学

解决问题教学设计模板

未知

2022-02-23 21:22:25

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关键词：解决问题教学设计模板

正文

班级

课题

学习

内容

学习

目标

四年级

授课教师

李云星

时

间

检查人

课型

新授课

检查时间

第四单元

小数的意义和性质

第七课时解决问题

教材第45页的内容及第46页练习十一的第6-9题。

1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。。

学习

重点：能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。

重点、

难点：掌握人民币与美元之间的兑换方法。

难点

教法：

一、学习检测

1.口算：

3.25×100= 0.832×1000= 452÷1000= 30.6÷100= 2.引入新课，板书课题。

这节课我们就应用小数点移动的规律解决实际问题。

导

学

过

程

设

计

学法：

二、小组合作探究

1.课件出示教材第45页情境图，引导学生说一说在图中都获取了哪些数学信息？已知了什么条件？要求的问题是什么？

2.组织学生试着做一做，列出算式。

3.引导学生计算，并讲清算理。

4.以小组为单位进行汇报。

5.引导学生通过帮助李叔叔解决问题，总结解决类似问题的一般步骤。

三、展示提升

1.完成教材第45页“做一做”，100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2.完成教材第47页练习十一第6-9题。

四、达标检测

1.回顾小数点移动引起小数大小变化的规律。

2.填上适当的数。

(1)把5.2的小数点向右移动一位是（

）。

(2)把3.76的小数点向左移动两位是（

）。

(3)把0.08扩大到它的（

）倍是80。

3.一段铁丝长10米，重3.2千克，这种铁丝长100米、1000米各重多少千克?

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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