解决问题ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《小数的初步认识——解决问题》教学设计集安一小孙志伟教学目标：1.倡导学生用多种方法解决生活实际问题。2.引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。3.体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。教学重点：理解题意，用多种方法解决实际问题。教学难点：用多种方法解决实

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-15 15:51:00

来源学校

学校：集安市第一小学

解决问题ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-15 15:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题ppt配套的板书设计及意图

正文

《小数的初步认识——解决问题》教学设计

集安一小孙志伟

教学目标：

1.倡导学生用多种方法解决生活实际问题。

2.引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。

3.体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。

教学重点：

理解题意，用多种方法解决实际问题。

教学难点：

用多种方法解决实际问题。

教学过程：

一、创境激学

1.复习题：月月有9元，想买3元的小熊玩具和5元的小汽车玩具，够吗？（用两种方法解答）

2.板书课题：解决问题。

二、组源探学

1.幻灯片出示例题4：

2.找出已知条件和所求问题。

3.学生理解题意，自己独立计算。

4.小组讨论，交流算法。

5.展示算法，教师相机纠正。

6.比较两种算法。

7.小结：一道题我们可以灵活运用不同的方法来解决问题，同样也可以运用不同的方法来检验。

三、应用检学

1.结合例3，小亮有2元钱，能买什么东西？

2.一辆货车满载时共重8.7吨。货车自重2.8吨，最大载质量6吨。它是否超载了？

3. 1千克黄瓜5.3元，1千克油菜4.8元，一千克胡萝卜4.7元。小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？

四、回顾评学

本节课有什么收获？有什么注意的地方？

板书设计：

解决问题

(1)2.5＋0.6＝3.1（元） (2) 3.2－2.5＝0.7（元）

3.1＜3.2，小丽的钱够了。 0.7＞0.6，买没有橡皮的铅笔够了。

如果把没有橡皮的铅笔换成有橡皮的， 0.7＜1.2，买有橡皮的铅笔不够。

2.5＋1.2＝3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题ppt配套的板书设计及意图