2 我们有精神教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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2 我们有精神教学设计内容推荐｜教案在线预览

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关键词：2 我们有精神教学设计内容推荐

正文

课题

2、我们有精神（1）

时间

年

月

日

编号

3 教学目标

1、

养成良好的生活习惯，

珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。

2、

能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。

1、培养良好的卫生习惯，珍视自己的仪态、仪表

2、养成良好的自我认同感和良好的精神面貌

重难点

教学准备

准备一张自己认为最精神的近期照片

教

学

过

程

一、导语：

修改意见

同学们，让我们一起来欣赏小故事，找找看，故事中谁精神？

出示ppt，呈现故事内容（第6页中

1图2图，第7页中

3图4图）。

反馈指导：

同桌或小组同学互相讨论，看看绘本故事中，谁精神？分析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗？提出自己对“精神”的理解。

小结：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内心的神采，声音的响亮，姿势的挺拔，唱歌的技巧等。总之，内外都有精神，做到内外统一，才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。

二、活动：我们真精神

1、出示任务：“精神”的我是什么样？

反馈指导：

学生交流，“精神”的我是什么样？将学生发现的班里有“精神”的学生请到前面来，请发现的同学为其点赞。

引导提示：

可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，说说有“精神”的学生带给你什么感受？

2、生活中我们会参加很多集体活动，有时候有些集会的场合非常严肃，例如升国旗的时候。

除了在升国旗的时候，

教

学

过

程

我们要内心和外表都很精神，还有哪些集体活动也需要我们内外统一的有精神的表现呢？请你大声赞美自己或是你眼中有精神的小榜样。

3、除了在集体集会的时候，我们要有精神之外，在日常学习和生活

中，要不要有精神呢？寻找日常生活中的有“精神”的小达人。说说他们在日常生活中，为何会带给大家很“精神”的感觉，采访一下他（她）是

怎么做到的。

小结：

有精神带给别人的感受是赏心悦目，是自信，也是朝气蓬勃。有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌，也是生活和学习中认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精神面貌，更是在遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极。相信你一定可以通过自己的努力，成为一个内外都有精神的学生。

三、活动：

我的照片故事

1、出示任务：晒照片

展示课前搜集的自己生活中最“精神”的照片

2、现在请带着自己的照片，给大家讲述一下你的照片中的故事，在哪里发生的故事，故事中的你为何这么有精神呢？

四、

总结：

看来，大家都愿意做一个有精神的孩子，一个仪表整洁

、站姿挺拔、认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、自信表达、阳光笑容的你，真的特别有精神，都会受到大家的欢迎。

同学们，积极面对挫折和失败，拥有强大的心理素质，才可以让我们成为内外都精神的小学生，加油吧!你一定行。

板

我们有精神

书

1、这样真精神

设

2、有精神才好

计

资料摘要

2 我们有精神教学设计内容推荐

2 我们有精神教学设计内容推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52010

配套课件

2 我们有精神PPT及专用教学设计内容

2 我们有精神PPT课件和教学内容概述

2 我们有精神PPT课件和优秀教学设计

2 我们有精神PPT课件和教学设计及教案分析

2 我们有精神PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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