C教学活动设计方案

Unit 6 Story time

一、教材分析：

本部分呈现的是Zoom 和 Zip 去自然公园游玩拍照的故事。学生除了复习巩固单元核心语言，还要通过图片和上下文理解新词koala和新句子：What a nice day ! There is so much corn! Why don’t you take a picture of me ? Later, Zoom . Your card is broken.

二、教学目标：

能够在图片的帮助下理解故事内容，能够在教师的帮助下表演故事，复习巩固核心语言的同时，扩展学习句型:What a nice day ! There is so much corn! Why don’t you take a picture of me ? Later, Zoom . Your card is broken. 三、教学难点：

学习扩展句型：What a nice day ! There is so much corn! Why don’t you take a picture of me ? Later, Zoom . Your card is broken.并能在生活中恰当应用。

四、课前准备: House tree bridge mountain koala 等模型，课件，多媒体等

五、教学过程: （一）、Class opening and review 上课一开始，我将让学生齐唱一首英文歌曲“In a nature park ”并与学生相互问候，增进彼此之间的感情交流。

(教学意图：利用歌曲复习所学过的内容表达，复习本单元所学过的知识。) （二）、New contents. 教师让学生猜，盒子里面的东西。教师问：What’s in the box? 让学生用手模模型进行猜测。并回答：There is a/some...in the box.接下来，教师利用模型考拉问学生：What’s this ? 让学生来试着回答。并教授考拉这个单词。

教师出示照相机跟学生说：This is a camera, I like to take pictures in the nature park . 并教授学生take pictures 这个词组。

（教学意图：充分利用模型，让学生利用各种感官参与英语学习的实践活动，加快对语言材料的吸收和应用。）

出示zoom 和zip 在公园游玩的图片，问学生： What’s the weather like today ? 学生回答：It’s sunny.教师说：What a nice day ! 从而教授句型：

What a nice day！

教师出示图片1，问学生：What do they want to do ? 播放图片1视频，学生看视频后回答问题。They want to take some pictures. 教师接着问学生

“What can you see in the picture”

并播放2-5视频动画让学生带着问题去听录音。让学生初步感知故事内容。听后回答并订正问题。

(教学意图：先设置一个比较简单的问题，让学生通过听故事，来初步感知故事内容，这样既锻炼了学生的听力能力，有能培养他们自己解决问题的能力。)

教师再次提问学生：At last , are they happy? Why? 播放6视频动画让学生带着问题听故事。听后，学生回答问题并订正答案。

教师播放对话录音让学生跟读。

（教学意图：在此设置问题，让孩子们带着问题去听的过程中理解故事大意，做跟读训练，能够培养学生们的口语交际能力。）

表演故事，学生带着头饰进行故事表演。教师奖励表演最好的小组。

(教学意图：合作操练以巩固知识为主，也可以让学生拓展练习。使英语更贴近生活，更便于学生之间的运用。)

教师出示几个顺序打乱的图片及对话。让学生按照正确的顺序试着复述故事。

（教学意图：进一步复习所学内容，将其落实到实际应用上，培养了学生的表达能力。）

故事改编：让学生改编表演接下来可能发生的事情。

（教学意图：让孩子自己充分发挥自己的想象能力来续写故事。培养孩子的创作力和想象力。）

（三）、Homework Retell the story and rearrange the story

六、板书设计：

Unit 6 Story time

koala take pictures What a nice day! They are not happy at last, why? Because the card is broken.