怎样得到更多的光和热教案板书设计

怎样得到更多的光和热

一、教学目标

科学概念

1、太阳是地球最大的光源和热源。

2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。

3、物体受阳光直射与吸热本领有关，直射快，斜射慢。

过程与方法

1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。

2、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。

情感、态度、价值观

1、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。

2、认识到自然事物的变化之间是有联系的。

二、教学准备

教师演示：统计表

分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸做成的纸袋、温度计、灯泡、塑料桶。

三、教学重点

对比实验：物体的颜色与吸热的关系；

四、教学难点

将观察到的数据绘制成图表。

五、教学过程：

1

环节

教师活动

学生活动

备注

一、师：俗话说：“万物生长靠太生：介绍

导入

阳”，太阳是地球最大的光源

和热源。那么，你了解太阳吗？把你了解的太阳介绍给大家，好吗？

生：阅读

师：课本36页也给我们提供

了一些关于太阳的资料，打开

看看。知道了什么？

（太阳是个大火球太阳外部温度6千度，内部2千万度。

太阳不断散发光和热。

地球得到的仅20亿分之一。）

生：自由发言

师：人类很早就利用太阳散发

的光和热来做事了，你知道人

类利用太阳能的例子吗？

晒谷子、晒盐、发电、太阳灶、

太阳能热水器、太阳能汽车、

太阳能电池。

生：凹透镜

凸透镜

多面镜子将光反射到一点。

2 师：可是，人类只利用了太阳

能的一点点，人们一直在思

考怎样得到更多的光和热（板书）你有什么办法吗？

环节

教师活动

学生活动

备注

二、师：还有别的办法吗？（引导：生：冬天：深

探究

你们有没有注意到，人们夏天1、提和冬天穿的衣服的颜色有什题

夏天：浅

生：深颜色吸热多，浅出问么不同？这是什么原因？）

的少 师：也就是说，物体的颜色可生：是 能与吸热的本领有关，是吗

师：这只是我们的猜想，物体

颜色和吸热本领有没有关系？有什么关系？需要我们用实验来验证。

师：你有没有办法来验证呢？

师：我听明白了，大家是说把生：自由发言

不同颜色的纸放在太阳下晒，生：是

2、设然后看它们的温度

，看哪个

计方温度高，吸热本领就强。是这

案

样吗？

师：大家的方法很好。为了便

于操作，老师给大家准备了大生：猜测

小相同、厚薄相同、颜色不同

的纸袋，有黑色无光纸、黑色

蜡光纸、粉色纸、白纸、铝箔

纸。先猜猜看，哪种颜色的纸

袋升温快？

3

材料还有：灯泡、温度计、小

塑料桶。

灯泡有什么用？

生：当作太阳（评价：纸袋放哪里呢？（灯泡周围）你真聪明）

怎么放？这样放行吗？（得距

离一样）塑料桶有什么用？

怎么测量？（先记下开始时的

温度，把温度计插在纸袋里，

5个人一人观察一支，不能离

开纸袋，每隔1分钟测量一生：测量纸袋的温度

次，1个人记录。我们要连续

测量5分钟阮老师给大家计时）。

师：看样子，同学们有点按捺

不住了，老师还要提醒大家：

一要注意安全、二要分工合

作，做好记录。好开始吧。

生：实验操作、记录

师：好五分钟过去了，请大家（巡回指导、适时在黑把实验材料整理好。刚才大家板上打好统计表）

3、实做得非常认真，为了更清楚地

验操看到实验结果，我们可以把得

作

到的数据绘制成图表。

大家看，这就是一个统计图，

横轴表示什么？纵轴表示什

4

4、绘么？对，我们可以把不同颜色

制图的纸用相应的笔表示出来。表

如：白纸（白色/黄色）

粉纸（粉色）黑色无光纸（红色/黑色）黑色蜡光纸（绿色）

铝箔纸（蓝色）

我们先用点表出纸在不同时间里受光热的温度，如：白纸1分钟时是20度，我们就先找到时间、再找出温度，点好点，最后用线把这些点

连起来。

师：会了吗？好，整理你们的实验记录，将得到的数据绘制成图表。

生：时间

温度

师：看看*组的统计图，我们生：绘制图表（指导）能发现什么呢？

想过为什么吗？

还有什么发现？

一个组上黑板绘制

生：黑色无光纸比蜡光从中我们得出了什么结论？

纸升温快。

板书（深色吸热多，升温快，粗糙

浅色慢；粗糙的比光滑的升温铝箔纸升温最慢（为什快）

么？）反光强

5、观师：物体吸热的本领除了和颜

5

看视色有关外，还和阳光直射、斜

频分射有关，请大家仔细观看这段

析

视频：

播放视频

生观看视频

师：受到阳光直射纸袋里的温

度计读数最高说明了什么？我们能得出什么结论？

板书（物体受阳光直射比斜射

吸热快。）

三、师：学完本课，你知道怎样得

小结

到更多的光和热了吗？

颜色越深、表面越粗糙、受到

阳光垂直照射的物体就能得到更多的光和热

四、现在，你能解释夏天人们为什生：浅色吸热少

拓展么喜欢穿浅色衣服了吗？我生：银色的

延伸

们都知道，神州7号成功实现 吸热少，防辐射

宇航员太空行走，宇航员穿的宇航服是什么颜色的？为什么？

板书设计：

怎样得到更多的光和热

统计图

结论：颜色深

吸热快

直射快

斜射慢

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