解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计教学内容：教育部审定义务教育教科书数学三年级下册P97页例4 教学目标：1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 18:54:00

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学校：清丰县双庙乡双庙小学

解决问题ppt课件配套教案内容

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

正文

《解决问题》教学设计

教学内容：

教育部审定义务教育教科书

数学

三年级下册

P97页例4 教学目标：

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：

能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、学前铺垫

明明有15元钱，买这两种玩具，够吗？

5元

9元

请学生说说你是如何思考和计算的？

二、探究新知

1、出示例4

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以她的钱够。

如果把

换成

，

2.5+1.2=3.7（元）

3.7>3.2,所以钱不够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，所以她的钱够。

0.7＜1.2，所以钱不够。

方法三：6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。

6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）

10.5>10，所以钱不够。

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

2、对比小数加、减法与整数加、减法。

教师引导学生观察复习内容和例3、例4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，

只要小数点对齐，相同数位就对齐了。）

三、学以致用

1、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

2、练习二十一第4题

（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

3、课件出示：

小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，她的钱够吗？

学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正

四、畅谈收获

通过今天的学习，你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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